肩肘倒立及体能练习教学课后点评石嘴山市第二小学张惠芳王平老师的肩肘倒立组合动作这节课体现了以下几个优点：一、教师教学基本功非常扎实，主要体现在以下几个方面：首先是备课方面，肩肘倒立单元教学计划分为五课时，教学内容的分配合理，一环套一环遵循了循序渐进的原则，逐步提高教学内容重点难点的层次，不但备课时体现出来教学方法多样性。学生学法上也体现出多样性；其次，上课方面体育教学口令、体育术语的运用熟练，清晰有力。教学中教学语言的精准，富有亲和力和幽默感，体现体育课的精讲多练的原则。第三，教学理论方面，体育课程标准深入理解充分体现在课堂中，健康第一的理念贯彻得特别好，始终围绕着一切为了学生健康发展中心去开展教学工作。二、教师教学创新素养在课堂教学中时有体现，一是在体育课堂中大胆尝试多媒体新技术的运用，不但运用了多媒体、投影仪，而且还运用了微信平台，手机终端的最新模式，实现了教学点评适时、有理有据，利用微信平台实现了课堂翻转，使学生学习动作更加直观，改进自己的动作更有效。三、单元教学计划的实施，有条不紊，效果明显。通过这节课的课堂教学效果可以看出，学生对于肩肘倒立动作的掌握情况效果良好。对于第五课时的肩肘倒立组合动作练习，起到了积极的铺垫作用，这节课的肩肘倒立组合动作教学重点掌握得特别好，教学难点也是顺利突破。教学效果十分明显，学生学习掌握肩肘倒立组合动作成功率也特别的高，完成预期的教学目标。存在的不足之处有以下几个方面：一、由于受场地器材的限制，学生活动的空间受了限制，场面上略显凌乱，教师关注学生的视野受到了限制，有完成困难的学生没有及时帮助，学习效果受到了一定的影响。二、教学过程中的点评要及时到为，在课堂上的点评不够及时，学生的学习积极性没有受到鼓舞，场面略显拘束，学生没有放得开。总的来说，这节课上的完整，实现了既定的教学目标，完成基本的教学任务，教学方法的有效性和多样性得到了最大限度的展现，学生学习的效果十分明显，也有一些不足之处，但是瑕不掩瑜，这节课是一节成功的好课。