小学语文五年级练习设计——?可爱的草塘?重点语段练习设计重点语段：说走就走。最后连成一片，茫茫地跟蓝天相接。〔?可爱的草塘?第五节〕教学设计：1.轻声朗读。思考：这一段写出草塘的什么特点？2.大在哪里？绿得怎样？作者是怎样细致描写的？3.草塘在我眼里，是静的，还是动的？这样写好在哪里？4.作者为了突出草塘的可爱，这里采用了哪几种修辞方法？如果少用或不用，对刻画美景有影响吗？请比拟分析。5.作者当时的心情是怎样的？该用怎样的语气朗读这一段？训练目的：从一幅鲜明美丽的草塘风光图中去领略生活情趣，去感受渗透在妙词佳语里的喜爱和赞美之情，最后情不自禁地发出这草塘真美啊的赞叹，和作者产生思想感情上的共鸣。同时，通过教师的启发指导，要求学生明白借景抒情的前提是借好景、绘好景，这一节就是描摹景物的范例，无论是观察、表达、修辞等方面是能得到有益的借鉴。内容总结〔1〕小学语文五年级练习设计——?可爱的草塘?重点语段练习设计重点语段：说走就走〔2〕小学语文五年级练习设计——?可爱的草塘?重点语段练习设计重点语段：说走就走〔3〕3.草塘在我眼里，是静的，还是动的〔4〕5.作者当时的心情是怎样的〔5〕该用怎样的语气朗读这一段