（二）问题突出根据市里通报，我区综合素质评价电子平台的填写情况不容乐观，除栏目“学业成就”以外，其他栏目必填项目完成率均处在全市较低水平。在认真分析调研情况报告基础上，可以发现我区在电子平台填写工作上的主要问题有：1.数据仍有缺失目前，我区有6所学校尚未使用国家学生体质健康标准登记平台，6所学校为：35中、实验中学、月坛中学、154中学、7中、外国语学校。2.填写情况不均衡具体表现在:(1)第一学年填写情况总体好于第二学年，第一学期情况总体好于第二学期，有的学校甚至一个年级所有学生的完成情况在第二学期均为0，说明此项工作开展初期各校都予以了重视，而随着时间推移，在其他工作越来越繁重的情况下就有所松懈。(2)栏目间填写情况也不均衡，如“刚开学时的我”子栏目的填写完成率及质量均保持较高水准，而“课程评语”、“审美与表现”、“家长评语”等内容完成率较低。(3)校际间完成情况不均衡在这次反馈中，一些学校工作进展良好，如月坛中学、鲁迅中学、7中、161中等，完成率及完成质量都表现出较高水准。但也有部分学校完成情况较差，使得全区整体完成率在全市处于较低水平。3.填写内容仍不完整、不规范主要体现在“研究性学习”子栏目完成率及完成质量不理想，由于该子栏目是北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册的重要组成内容，因此还应引起各校的高度重视。二、建议及要求教务老师和德育老师的身份登录三、北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册填报说明为了做好我市首届高中课改年级（2010届）毕业学生综合评价，按照北京市课程改革领导小组意见，由市教委牵头，考试院、基教所、信息中心等相关部门研究设计了《北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册》。报告册主要内容包含六个方面：(1)学生基本信息；(2)个性发展评价及教师评语表；(3)北京市高中学生课业考试（考查）成绩学分登记表；(4)国家学生体质健康标准登记卡；(5)北京市中学生健康体检表；(6)研究性学习成果。使用报告册的主要目的：(1)落实高中新课改理念，体现学生全面发展，展示学生成长经历；(2)拟用作学生毕（结）业档案的基本内容；(3)用作学生升入高等学校的参考信息。适当扩大重点院校自主招生比例市属院校进行自主选拔录取试点充分使用学生的综合素质评价信息和会考成绩会考成绩与综合素质评价的使用综合素质评价信息以统一表格形式、高中会考成绩以等级形式记入考生电子档案，提供给高校作为录取参考依据高等学校在以高考成绩为录取主要依据的前提下，自主确定学生综合素质评价与会考成绩的使用原则。首先请各高中学校下载、安装最新版的升级程序,并仔细阅读操作文档。其中北京市普通高中课程管理系统（校级平台）的最新升级程序（V1.3）及操作文档现已上传到北京市教师研修网（http://resportal3.edures.bjedu.cn）；北京市普通高中综合素质评价系统（校级平台）的最新升级程序（V2.6）及操作文档已上传到CMIS和IC综合网站（http://card.bjedu.cn）。报告册第一部分：学生基本信息其数据项可从CMIS系统中调用;标准表单可从北京市普通高中综合素质评价系统（V2.6）中生成。报告册第二部分：个性发展评价及教师评语表其中“个性发展评价”由学生将相关内容录入后，由教师将数据文件导入北京市普通高中综合素质评价系统（V2.6）；“教师评语”由班主任通过从北京市普通高中综合素质评价系统（V2.6）录入三年评语内容；标准表单可从北京市普通高中综合素质评价系统（V2.6）中生成。报告册第三部分：课业考试成绩学分登记表由任课教师、教务老师在北京市普通高中课程管理系统（V1.3）中完成录入及认定；标准表单可从北京市普通高中课程管理系统（V1.3）中生成。报告册第四部分：国家学生体质健康标准登记卡由体育教师将相关数据项录入或导入国家学生体质健康标准数据管理系统，后通过数据接口将该数据导入CMIS系统；标准表单可从北京市普通高中综合素质评价系统（V2.6）中生成。报告册第五部分：北京市中学生健康体检表由校医或办主任将学生三年体检数据项录入或导入CMIS系统；标准表单可从北京市普通高中综合素质评价系统（V2.6）中生成。报告册第六部分：研究性学习成果由学生将研究性学习相关内容录入后，由教师将数据文件导入北京市普通高中综合素质评价系统（V2.6）；标准表单可从北京市普通高中综合素质评价系统（V2.6）中生成。报告册的打印班主任或教务老师从北京市普通高中综合素质评价系统（V2.6）打印报告册的第一、二、四、五、六5个部分；班主任或教务老师从北京市普通高中课程管理系统（V1.3）中打印报告册的第三部分；将两部分合并装订成完整的《北京市普通高中毕业生综合素