1陆、工作期程项目期程参与人员工作重点提示制作手册98.10.01~11.13教务处发放手册98.11.24教务处电子文件置于【H:\00资源专区\01教学资源\09教师专业发展评鉴】教师自评98.11.30~12.31参与教师受评教师完成教师个人资料（表1-1）、教师自评表（表1-2）教室观察98.12~99.03参与教师伙伴教师1.请自行寻觅伙伴教师2.至【H:\01行政专区\A02教务主任\98同侪视导规划表.xls】登录同侪视导日期及伙伴教师3.同侪教师完成教学行为观察表（表3-2）4.教学者完成教学省思表（表3-3）观察前会谈98.12~99.03参与教师伙伴教师共同完成观察前会谈记录表（表3-1）回馈会谈98.12~99.03参与教师伙伴教师共同完成回馈会谈纪录表（表3-4）教学档案互评99.05.17~05.31参与教师伙伴教师完成综合报告表教学档案提交99.06.01~06.04参与教师请将教学档案装入信封袋密封送至教务处评鉴小组检阅99.06.07~06.18评鉴小组评鉴小组检阅教师互评结果发放评鉴结果99.07.01~07.30教务处发放评鉴结果至各受评教师完成成果报告99.07.30教务处成果报告报局柒、本计划经本校推动小组通过，报请台北市政府教育局审核，并由教育部审查通过后实施，修正时亦同。2教师专业发展评鉴参考规准98.9.9规准研讨会讨论通过项目指标各指标检核重点教师自评教学观察教学檔案教学档案呈现数据1.课程规划与评鉴1-1参与学校课程计划的研拟1-1-1参与学校愿景与学校课程目标的订定自评表1-1-2参与学校课程计划架构与内容讨论自评表1-1-3了解领域之课程目标与分段能力指标自评表1-1-4参与学校课程发展工作自评表1-2评估学校课程1-2-1依本校课程评鉴规准搜集课程评鉴相关资料自评表、搜集资料1-2-2参与讨论学校课程的优缺点自评表、讨论纪录1-3运用课程评鉴结果改进课程1-3-1根据学校课程评鉴结果改进课程自评表、讨论纪录2.教学规划2-1研拟适切的教学计划2-1-1依分段能力指标研拟教学计划自评表、教学计划2-2规划适切的学习评量2-2-1订定适切的学习评量标准自评表、评量规划2-2-2编选有效的学习评量工具自评表评量工具(如:学习单、考卷)2-3具备教学评鉴知能2-3-1参与教学评鉴工作坊或研讨会等活动自评表、简要纪录2-4参与学校教学评鉴的规划与实施2-4-1参与教学评鉴规划与实施自评表2-4-2提供同侪教学的回馈意见自评表、教学观察表2-5进行教学自我评鉴及改进教学2-5-1针对教学进行反思自评表、省思表2-5-2根据教学自我评鉴结果改进教学自评表、成长计划3.教材选择与使用3-1参与教科书的选用与评鉴3-1-1参与教科书选用与评鉴相关会议自评表3-1-2了解不同版本教科书内容的优缺点自评表3-2适切呈现教材3-2-1清楚呈现教材自评表、教学观察表3-2-2完整呈现教学内容自评表、教学观察表3-2-3由浅入深、具逻辑性呈现教材自评表、教学观察表3-3善用教科用书3-3-1有效链接学生相关新旧知识自评表、教学观察表3-3-2依学生学习表现提供必要的补充教材自评表、教学观察表3-4教学内容讲解清楚3-4-1适当运用肢体语言表达教学内容自评表、教学观察表3-4-2能清楚讲解重要概念或技能自评表、教学观察表3-4-3适时归纳教学重点自评表、教学观察表3-4-4板书正确工整有条理自评表、教学观察表4.教学原则与方法4-1善用学习原则进行教学4-1-1教学活动能引发学生的学习兴趣与动机自评表、教学观察表4-1-2教学活动能结合学生的生活经验自评表、教学观察表4-1-3提供学生适切的练习，熟练学习内容自评表、教学观察表4-1-4教学活动的转换衔接能顺畅进行自评表、教学观察表4-1-5依学生不同需求，适时