中班科学教案中班科学教案（汇编10篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的中班科学教案10篇，希望能够帮助到大家。中班科学教案篇1设计意图：天真可爱的孩子们，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了。在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜色。于是，根据幼儿好奇、好探索的特点，我设计了这堂关于颜色混合的活动。活动目标：1、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的探究兴趣。发展幼儿的观察和操作能力。2、鼓励幼儿记录活动中发现的问题。3、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。活动准备：1、装着清水的瓶子若干个（上面有可变化表情的娃娃脸帖纸）2、可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。活动过程：一、设置情境，激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。1、通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望，激起幼儿第一次操作兴趣。2、操作过程中，鼓励幼儿大胆发言，说同自己的做法。并从其中找出“深浅”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。3、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。二、教师设疑：“小朋友，除了蓝色，我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢？”激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时，注意指导个别能力差的幼儿。三、从操作中感受颜色混合的乐趣，并学会把活动中解决问题的方法记录下来。1、提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了，想换一种颜色，那该怎么办呀？”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。2、教师先以蓝色和黄色混合为例，带起幼儿探究及操作的兴趣。3、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。（可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录）4、参观记录板上记录结果，表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。四、游戏结束后，师生共同商量把漂亮的`水娃娃送给其他班的小朋友。活动自评：在整个活动中，幼儿都怀着好奇的心态，主动地发现问题、思考问题并解决问题。幼儿的动手操作能力得到了一定的提高，这种兴趣还可以自发的延伸到其它活动中，如：在美工区，孩子们用不同颜色的橡皮泥调出自己喜欢的颜色。中班科学教案篇2设计意图：我们班孩子从小班开始就接触水管玩具，并且被他们选为最喜欢的玩具之一。但我发现，在这一年多的时间，他们兴趣不减，可搭建水平也不增，大多数孩子还是喜欢用直通管来搭一些长长的宝剑、棍子之类的东西，然后饶有兴致地把此当做武器打闹。很少有孩子用到弯管、三通管、四通管这些接头管。而这些接头管的运用不但可以让玩具的造型得到千变万化，同时让幼儿认识这几种常见的接头管，了解它们在生活中的运用也是很有意义的。因此，我设计了本次活动“我是小小安装工”，让幼儿在玩的`过程中产生探究的兴趣，体验游戏中合作的乐趣，感受成功的快乐。活动目标：1、通过观察、操作活动感知并认识直通管、弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。2、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，提高动手操作能力，体验伙伴合作的快乐。重点：认识直通管、弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。难点：两人合作正确使用三通管、四通管。活动准备：1、自来水厂水池图一张。2、多媒体操作材料：电脑、数码相机、投影仪。3、水管玩具、幼儿操作背景图若干张（动物小区水管安装图）活动过程：一、自由搭建，认识特殊的接管。1、“今天，老师带来了你们喜欢的水管玩具。请你们用最短的时间搭一个你喜欢的东西。”2、“请搭好的小朋友来说说你搭的是什么？你用了哪种水管？”3、根据幼儿所回答，教师逐一介绍直通管、弯管、三通管、四通管。小结：直通管可以把管子朝一个方向接的长长的，而弯管、三通管、四通管它们都是接头管，可以改变管子的方向。二、探究特殊的接管。“自来水厂也要用到这样的管子，工人叔叔想把总水池里的水引到分水池，我们一起来帮助他们想想办法。”1、引导幼儿探索将水分别引入左右水池的方法。请个别幼儿上台尝试操作。（弯管）2、引导幼儿探索同时将水引入左右水池的方法。（三通管）3、引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。（四通管）4、改变其中一个水池的位置，引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。（将四通管与弯管连接）5、引导幼儿探索同时将水引入四个水池的方法。（将四通管与三通管连接）6、教师小结：这些接头管不但可以改变管子的连接方向，而且还可以与其它管子连接。三、游戏：我是小小安装工1、“森林里的动物都住进了新房子，想请你们帮忙安装水管。你们两人一组合作来安装，水管必须接进每个动物的家中。记住，不要浪费水。”2、“安装好的幼儿请帮忙到更大的小区安装水管，可以3人或者4人合作。”3、幼儿操作，教师观察指导，并提醒幼儿要合作，把水管安装牢固。4、多媒体展示幼儿的作品，引导幼儿共同评价。四、活