知识目标1．了解西方现代企业的三大发展阶段2．理解CI的概念3．掌握CI的三大构成要素能力目标能够结合企业分析CI各要素的内容和相互之间的关系。学习任务1．根据西方现代企业发展的三大阶段；理解CI的历史发展，分析美、日、中三国CI的特点，以及中国现阶段CI的问题；2．通过CI的概念、作用、意义；进一步理解各要素之间的关系。教学方法1．引导发现法2．案例教学法3．互动教学法教学材料与工具电脑实训室、多媒体教室和相关器材学生知识与能力准备有一定的图形设计能力有一定的色彩设计能力有一定的文字编排能力熟练掌握基本的图形设计软件评价内容1．基本知识能力水平评价2．创意设计能力评价3．任务完成情况评价4．学习态度评价5．学习效果评价评价方式:1．小组内部互评2．小组之间互评3．教师评价参考学时:4学时问题导入：1.我们为什么要学习CIS设计？2.我们该怎样学习CIS？3.学习CIS要达到什么程度？4.学习CIS后，会给我们带来什么？CIS是英文CorporateIdentitySystem的简称，即企业形象识别系统，是一种经营战略，结合了现代设计观念与企业管理理论，它以刻画企业个性、突出企业精神为出发点，运用整体的形象传达，使受众获得具体、深刻的认知，令受众对品牌产生好感与信赖，进而达成促销企业产品或服务的目的。企业形象设计理念的产生绝非偶然，它经历了漫长的思索和发展的过程……CI设计思想的萌芽源于欧洲。工业生产大变革极大地促进了生产力的发展，使过去消费者求购商品的历史演变为由于产品过剩而转向消费者选择商品的时代。市场竞争的加剧，消费心理的变化，迫使企业必须设法把精美适度的产品展示给消费者，取得他们的欢心和信赖。80年代初，CI登陆我国，一些具有远见卓识的企业领导率先引入识别系统，最早的“太阳神”，到“康佳”、“海尔”，都通过CI设计使企业建立了良好的形象，也成为最早的受益者。3.CIS的构成现代的CIS系统有了新的延展，主要有以下几个方面的内容：A、环境识别系统（EI）B、店面识别系统（SI）C、听觉识别系统（AI）D、数字化企业形象及互联网识别系统(DCI)E、商业应用系统（CI）基本要素系统主要包括：企业名称、企业标志、标准字、标准色、象征图案、宣传口语、市场行销报告书等。应用系统主要包括：办公事物用品、生产设备、建筑环境、产品包装、广告媒体、交通工具、服装、旗帜、招牌、标志牌、橱窗、陈列展示等。企业形象设计将企业从表层视觉形象直到深层的经营理念都进行系统地规划，是一个帮助企业从经营宗旨、运行体系，市场策略、产品政策、公共关系、广告推销以及人员素质方面，进行全方位综合治理的系统工程。它明确企业的发展方向，使企业的整体运营纳入一条充满生机与活力的轨道。案例分析：