第一节文学批评的价值取向（一）文学批评与文学的生产和接受（二）文学批评作为意识形态评价二、马克思主义的文学批评及其标准美学观点的内涵：作家的创作是否符合艺术的规律和遵循正确的美学法则，是否有艺术独创性和较高的审美价值。历史观点的内涵：一方面是文学作品，要看其是否描写了某一历史的客观真实面貌，是否反映了历史过程的进步要求，是否体现了历史发展的必然内涵和趋势；一方面则是批评家，在评价作品时应该具有所处历史时代的先进的历史视野和科学的历史眼光。（二）文学批评的思想标准和艺术标准第二节文学批评的模式（一）伦理道德批评伦理道德批评具有历史的久远性传统孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”柏拉图：“作品须对我们有益；须只模仿好人的言语，并且遵守我们原来替保卫者们设计教育时所定的规范。”近代：文艺复兴的人道主义、宋明理学现代：欧文·白璧德和保尔·摩尔强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的，因而文学作品的主要价值在于它的社会认识功用和历史意义分析、理解和评价作品，必须将作品产生的时代背景、历史条件以及作家的生活经历等与作品联系起来考察（四）社会历史批评“如果一部文学作品内容丰富，并且人们知道如何去解释它，那么我们在这部作品里所找到的，会是一种人的心理，时常也就是一个时代的心理，有时更是一个种族的心理。从这方面看来，一首伟大的诗，一部优美的小说，一个高尚人物的忏悔录，要比许多历史家和他们的历史著作对我们更有教益。”因而一个作家应该去“表达整个民族和整个时代的生存方式。”——丹纳：《〈英国文学史〉序言》中国赏鉴式的“品”、“悟”西方各审美批评流派的众说纷纭中西审美批评模式的共同特点1.情感性评价。2.体验与超越矛盾统一的批评，超功利性。3.一种形式或形象的直觉批评。心理学批评“它们都主张对真实内容进行分析。这种真实内容往往隐藏在本文的后面，因而心理学家并非只从表面上去看本文，而是要看透它。从心理学角度看，文学只是一组符号，如果阅读正确的话，它可以显示出第二组符号；而第二组符号可以依次展示出控制文学‘制造’的心理活动。”——约翰·马勒：《心理学和文学》弗洛伊德的精神分析学派：本我、自我、超我的三分心理结构本能冲动凭借艺术创造达到“升华”格式塔心理学派的完形心理学：图形和背景、邻近原则、类似原则、良好完形原则和闭合原则等整体不等于部分的总和，整体是先于部分而决定各个部分的性质和意义的分析作品必须深入到作品的整体完形结构中格式塔心理学派考夫卡（KurtKoffka,1886—1941）（九）语言学批评索绪尔（FerdinanddeSaussure,1857—1913）艾·阿·理查兹（I.A.Richards,1893—1980）罗兰·巴特（RolandBarthes,1915－1980）（十）文化批评文化研究与传统文学研究的对比权力关系文化生产者拥有一种特殊的权力，拥有表现事物并使人相信这些表现的相应的象征性权力，这种象征性权力，还表现在文化生产者用一种清晰的、对象化的方式，提示了自然界和社会世界或多或少有些混乱的、模糊的没有系统阐释的，甚至无法系统阐释的体验，并通过这一表述赋予那些体验以存在的理由。文化批评在中国的兴起第三节文学批评的实践本章小结思考问题1.怎样理解文学批评的意识形态性质?2.为什么说美学的观点和历史的观点是马克思主义批评的总原则和方法论?3.怎样理解思想标准和艺术标准的具体内涵及两者关系?4.选择两种批评模式进行比较，说明传统批评模式与现代批评模式的区别。5.立足中国的社会历史语境，简析文化批评出现的必然性与合理性。