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第二节游戏的多元价值游戏:超级多人拇指摔跤一、游戏与儿童(二)、游戏是儿童的权利二、游戏与儿童发展讨论:幼儿园游戏与体育教学的区别(二)游戏与儿童认知的发展2、游戏促进儿童语言的发展儿童是获得语言,而不是教会说话※游戏提供了理解语言情景的机会游戏是意义领域里的活动处支配地位(元交流)※游戏提供了语言表达的机会游戏具有语言整合的功能(应激语言)※不同年龄的自发性语言游戏补充资料不同年龄儿童的语言游戏2岁—3岁3岁—4岁4岁—5岁5岁—6岁(三)游戏与儿童社会性的发展※案例(四)实现了儿童情感的发展三、游戏与幼儿园