第页第十一讲：功和机械能适用学科初中物理适用年级初三适用区域人教版课不时长（分钟）120知识点功功率动能和势能4、机械能及其转化教学目标一、知识与技能1、结合实例知道机械功的概念；能用生活、消费中的实例解释机械功的含义。2、理解功率的概念，结合实践理解功率的概念；了解功率在实践中的运用。3、知道运用任何机械都不能省功。4、经过实例理解动能、势能的概念。5、能用实例理解动能和势能的彼此转化。6、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间彼此转化的简单物理景象。二、过程与方法1．经过观察和实验、理解做功和做功的快慢，掌握功和功率的计算公式。2．经过实验探求，总结归纳出影响动能和重力势能的条件，培养初步的分析概括能力，搜集信息和处理信息的能力。3．在对实例的调研、分析中理解动能和势能的转化，理解机械能守恒的条件。三、情感态度与价值观1．使先生感遭到功和机械能在生活中有广泛的运用，进步探求的乐趣。2．运用学过的科学知识解释生活中的功和机械能，进一步感遭到生活和科学的关系。教学重点功和功率的计算教学难点影响动能和重力势能的要素、功率变形公式的运用教学过程复习预习本章我们侧重学习了有关功的知识，知道三种常见的不做功情景，并引出功率的概念来表示做功的快慢。重点在于培养我们具有对科学的求知欲，乐于探求自然景象和日常生活中的物理学道理，并将科学技术运用于日常生活、社会理论的认识。本章的另一个重点是机械能及其彼此转化，经过实验，了解动能、重力势能的大小各与甚么要素有关并能解释简单的景象。表现了物理是以实验为基础的基础自然科学。二、知识讲解课程引入：观察下方的图片，发问：你能从这些图片中你能发现甚么？生活中我们会说有功无功。那么物理上的功到底是甚么呢？考点/易错点1、功1、功：(1)力学中的功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向挪动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。(2)功的两个要素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上经过的距离。两要素缺一不可。(3)不做功的三种情况：①有力无距离；②有距离有力；③有力有距离，但是力垂直距离。2、功的计算：(1)计算公式：物理学中，功等于力与力的方向上挪动的距离的乘积。即：W=Fs。(2)符号的意义及单位：W表示功，单位是焦耳(J)，1J=1N·m；F表示力，单位是牛顿(N)；s表示距离，单位是米(m)。(3)计算时应留意的事项：①分清是哪个力对物体做功，即明确公式中的F。②公式中的“s”是在力F的方向上经过的距离，必须与“F”对应。③F、s的单位分别是N、m，得出的功的单位才是J。考点/易错点2、功率1、功率的概念：功率是表示物体做功快慢的物理量。2、功率(1)定义：功与做功所用的工夫叫做功率，用符号“P”表示。单位是瓦特（W）常用单位还有kW。1kW=103W。(2)公式：P=W/t。式中P表示功率，单位是瓦特；W表示功，单位是焦耳；t表示工夫，单位是秒。考点/易错点3、动能和势能1、能量（1）物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。（2）单位：焦耳（J）2、动能：(1)定义：物体由于运动而具有的能，叫做功能。(2)影响动能大小的要素：①物体的质量；②物体运动的速度。物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就越大。3、重力势能：(1)定义：物体由于被举高而具有的能，叫做重力势能。(2)影响重力势能大小的要素：①物体的质量；②物体被举高的高度。物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大。4、弹性势能：(1)定义：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。(2)影响弹性势能大小的要素：物体发生弹性形变的程度。物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。考点/易错点4、机械能及其转化1、机械能(1)定义：动能和势能统称为机械能。机械能是最多见的一种方式的能量。(2)单位：J。2、动能和势能的转化(1)在必然的条件下，动能和势能可以互相转化。(2)如果只需动能和势能香菇转化，尽管动能、势能的大小会变化，但是机械能的总和不变，或者说机械能是守恒的。(3)在分析动能和势能转化的实例时，首先要明确研讨对象是在哪一个过程中，再分析物体质量、运动速度、高度、弹性形变程度的变化情况，从而确定能的变化和转化情况。3、水能和风能的利用(1)从能量的角度来看，自然界的流水和风都是具有大量机械能的自然资源。让水流冲击水轮转动，用来汲水、磨粉；船靠风力鼓起帆来推进航行。到19世纪，人类开始利用水能发电。(2)修筑拦河坝来进步下游的水位，必然量的水，上、下水位差越大，水的重力势能越大，能发出的电就越多。风能也能够用来发电，风吹动风车可以带动发电机发电。4.