幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案（集合15篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班语言教案1活动目标：1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。3、愿意分角色表演简单的故事情节。4、能分析故事情节，培养想象力。活动准备：图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机活动流程：一、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的`，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。二、结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？三、结合图片，完整欣赏故事。师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳？四、活动延伸——月亮姑娘做衣裳师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗？反思：这是一个穿插着科学常识的语言活动。目的在于通过语言和描述了解月亮每月的阴晴圆缺，同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。完成这次活动后，我对本次活动有了以下几点反思。1、语言活动的准备不够充分。本次活动的准备工作除了我们平时的一些教用具，还有一个重要的部分，就是在课前观察月亮的变化。但由于日常生活的一些安排和我的疏忽，使孩子们对月亮的变化不是很了解。印象只停留在前一天观察过的“弯弯”的月亮。因此在课堂中，对于“弯弯的月亮像眉毛，像小船”很能理解。但是对故事后半段圆圆的月亮那理解却乏善可陈。2、太注重描述与原文的一致。在让孩子们复述故事的环节中。我请庆庆到台前来讲。在这中间，庆庆多处地方用了自己的话，但语言组织的并不是十分合语法。我立刻引导他按照故事原文讲下去，当时，并没有觉得不妥。但事后回想，即使孩子在复述故事中出现了不符合语言习惯的句子，我们也应当好好鼓励他，让他用自己的话说下去。幼儿园中班语言教案2活动目标：1、观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的有趣情节，感受关爱他人的快乐。2、能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。活动准备：多媒体课件PPT、背景音乐活动过程：一.认识小熊本杰明1、今天是小熊本杰明的什么日子？图片上你是怎么发现的？2、除了蛋糕过生日还应该准备一些什么东西呢？你有什么好主意（幼儿想办法）二.看看讲讲播放PPT第二幅——第三幅1、为准备生日宴会，小熊本杰明还做了哪些事？（幼儿泛讲）2、过生日为什么要买气球呢？师：小熊本杰明在小猫那买了一大束气球高兴地准备回家了，可是路上却发生了一件不可思议的事情……播放PPT1）发生什么事了？2）小熊本杰明怎么会飞到天上去的'？3）小熊本杰明怎么样了？他为什么很害怕呢？4）这可怎么办你有什么办法帮助小熊本杰明吗？过渡：小熊本杰明会不会有危险呢？后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。三.阅读体验1、小熊本杰明遇到了谁？2、小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球？3、本杰明会对月亮姐姐说什么？（师幼表演）师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身体在空中稍微降落了一点点。4、小熊本杰明看到两颗小星星在干什么？5、小熊本杰明会怎么做呢？（幼儿表演）6、看到白云狗，小熊本杰明又会怎么做？（幼儿表演）过渡：就这样，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它朋友，不仅让其它朋友获得了快乐，自己也获得了朋友的帮助，最终安全地回到了地面上。四．情境迁移教师讲述故事后半部发的情节1、小熊为什么说把气球送给别人时自己也快乐了呢？2、生活中你有没有发生过这样的事情，把自己的东西送给别人了，自己也会变得快乐起来？幼儿园中班语言教案3［教材简介］：《江雪》是柳宗元被贬永州后的作品。描绘的是一幅满江飞雪、寓意丰富的寒江独钓图。通过“独钓寒江”的老翁，表现了作者自己毫无畏惧、不向黑暗势力屈服的坚强意志。［教学目标］:1、有感情朗读、背诵古诗。2、了解诗句的主要意思，感受诗中描写的景物。3、了解柳宗元的人生经历，体会诗人孤独而又顽强不屈的精神。［重、难点］:了解柳宗元的人生经历，体会诗人孤独而又顽强不屈的精神。