最新范本,供参考！最新范本,供参考！最新范本,供参考！丰产路小学10-11学年上期四年级年级语文学科学生学业水平测试质量分析报告一、评价内容：笔试：本次试卷从内容上看，具有以下特点：1、考查内容全面。这次命题覆盖面广，基本上涵盖了本学期的所有语文知识训练点。涵盖了基础生字词、成语知识、按课文内容填空、词语在不同语境中的不同涵义、阅读理解等小学语文第二学段的教学内容，增添了听力阅读、口语交际等内容，全面考查了学生的知识与技能、思考解决问题的方法、情感态度与价值观等有关学习目标。2、考查内容层次分明。这套试题有浅有深，有简单有复杂。让不同层次的学生的得以充分展示和发挥自己的能力。3、考察重点明确，突出了本册教材的重点。4、考察学生的阅读理解能力，从试卷上可以看出部分学生的理解能力有待提高，孩子的阅读量不够，没有形成一定的语感。5、每一道题所给分值比较合理。6、两道阅读理解题中个别问题指向性不明确。例如：课内阅读题《桂花雨》的第四小题，写出你对父亲那首诗的理解。有学生把整首诗的意思翻译了一遍。应该问：“从父亲做的那首诗中你体会到了什么？”再如：课外阅读第一小题第二问，让写出和“不计其数”同样意思的词“密密麻麻”，就应写清是在文中找，不是自己写。总体来说，试卷从音、词、句段的训练到平时的语言积累，考核了学生语文基本功是否扎实，是否会灵活的运用，对学生的考查非常全面。能考查出学生诸多方面的语文素质和能力，基本上能检查出基础教育课程改革中四年级学生的语文素质发展的状况。试卷中基础知识占整张试卷的32%，阅读理解（包括一篇听力阅读、一篇课内阅读和一篇课外阅读）占整张试卷的33%，比例分配合理。平时：我们平时主要考察的方面主要有家庭作业和课堂作业情况、课堂听讲及发言情况、朗读和背诵情况、单元测试情况等几个方面，期末进行综合评价。实践活动：语文综合实践活动的评价主要从学生在实践活动中的表现及所上交的活动日记、调查报告、手抄报等有形成果来进行评价。二、考试基本情况分析1、四年级语文学科测试情况统计班级四一班四二班四三班四四班四五班合计应考人数7268706971350实考人数7268706971350100分人数00000090-99分人数81571084780-89分人数422936323417370-79分人数15141516238360-69分人数379833260分以下人数4333313最高分数959793949597最低分数411746445317平均分数80.980.679.579.880.380.3优秀率(%)44%44%35%38%37%40%合格率(%)94%96%96%96%96%96.3%（注：表格中一、二年级优秀为90分以上，良好为75-89分；三至六年级优秀为85分以上，良好为75-84.5；一至六年级合格为60-74.5分，不合格为60分以下。）2、对表格中的数据分析从表格的数据可以得出以下结论：第一、整体来说，学生对所学知识掌握情况良好，年级平均分为80.3。第二、各班语文学业水平总体来说差距不大。第三、四一班、四二班两极分化现象比较严重。四一班80分以上51人，不及格四人。四二班90分以上15人，80分以下的有24人左右，最高分为97分，最低分仅为17分。三、优势分析、好的做法和经验。1、优势分析基础知识的掌握较为扎实，字词、按课文内容填空完成的较好。第二题“用正楷字抄写句子，要写得规范、端正、美观。”孩子们都能抄写的工整、正确，得分率较高。因为老师们平时对基础知识抓得较紧，重视词语积累运用和课文的读、背。在平日教学中重视字词的教学，调动其家长的积极性，家校结合，从日常的点滴做起，共同严抓学生的基础知识，所以基础知识题失分较少。口语交际内容掌握的较好，这一题学生失分较少，得分率达90%。这是因为我们平时坚持上好每一次口语交际课，给学生创造良好的说话情境，使每个学生在口语交际课上都能等到训练。日常我们还坚持在语文课堂上组织学生多说、多交流，使学生逐步敢说会说。今后我们还将继续坚持这一做法。我们非常重视习作课的教学，每次习作课上课前都会进行集体研讨，找出最好的教学方法，上好每一次习作课。平时我们还很重视好词佳句的积累，引导学生多读书，读好书，定期举行读书交流会。经过努力，学生的阅读能力，习作能力都有所提高。学生所以此次考试中学生能按照习作要求去写作，且能做到文从字顺，所列举的事例能很好的为中心服务。2、教师教学中有效经验从答题情况来看，各班的基础知识掌握比较好，这是因为老师们非常重视词语的积累运用和课文的读、背。在平日教学中重视字词的教学，每天让学生抄写并且默写当天学习的生字词，第二天采用课上或课下抽查的方式进行检查落实。如：要求学生准备一个改