[修订]初中音乐九级全套教案（完整版）(文档可以直接使用，也可根据实际需要修改使用,可编辑欢迎下载）九年级上册年级科教案设计集体备课个人备课序号1授课时间年月日走进室内乐教学目标1、能复述室内乐、小夜曲的基本含义。2、听赏后，能记住《如歌的行板》、《G大调弦乐小夜曲》和《二泉映月》的音乐主题。3、在听赏过程中，能积极主动地体验音乐所表达的各种情感，大胆表述自己的感受。教学理念感受与鉴赏是《音乐课程标准》的首要教学领域，是整个音乐学习活动的基础。本课即试图通过听赏中外室内乐精品以及学习相关的音乐文化知识，以培养学生良好的音乐感受与鉴赏能力，达到丰富学生情感，提高学生文化素养的目的。教学中则多采用多种教学手段和方法以激发学生的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。同时，通过创编歌词、模拟室内乐演奏形式进行表演等音乐活动，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，为终身学习和享受音乐奠定基础。教学重点引导学生感知和体会音乐，尝试进行简单的即兴创作和表演活动。教学准备1、学生以小组为单位，搜集有关“室内乐”的资料。2、请会演奏乐器的学生自带乐器。教学环节和内容教师活动学生活动教学说明听辨导入1、播放音乐《春节序曲》、《G大调弦乐小夜曲》和《二泉映月》。2、请大家分辨这几段音乐在演奏形式上有什么不同。1、聆听音乐。2、谈对音乐的感受、理解。3、回答问题为导入课题作铺垫，目的是激起学生的兴趣和吸引学生的注意力。探讨交流1、引导学生以小组为单位展示各自搜索的资料。2、教师根据学生的介绍，归纳总结。1、各组的小组长代表本组评价。2、学生讨论交流学生是学习的主人，鼓励学生发表自己的见解。通过提供开放式和趣味性的音乐学习空间，激发学生对音乐的好奇心和探究的欲望。感受与体验（一）听赏弦乐合奏《二泉映月》主题片段1、请学生猜谜语：泉边赏月，穿街过巷，琴儿伴身，目盲心亮。（打一民间音乐家。2、播放音乐。3、引导学生谈感受1、猜谜语2、聆听音乐3、哼唱音乐主题4、谈感受引导学生在积极体验音乐的状态下充分展开想像。感受与体验（二）听赏《如歌的行板》第一弦乐四重奏第二乐章1、讲故事一出音乐2、播放音乐3、出示民歌《凡尼亚坐在沙发上》歌谱。1、交流有关柴可夫斯基及其作品的资料。2、聆听音乐。3、演唱《凡尼亚坐在沙发上》4、谈对民歌的感受。让学生了解民歌是作曲家创作的源泉，一首好的音乐作品往往与他的民族血肉相连。实践与表现（一）为民歌《凡尼亚坐在沙发上》编配简单的二声部1、出示歌曲主旋律谱。2、交代创作的基本法。1、动笔创作。2、交流创作体会。3、评价创作成果。引导学生进行创造活动，重视探究过程，培养学生的创造性思维，为学生自主创造提供实践机会。实践与表现（二）组织指导学生自由组合进行表演1、准备乐器2、选定表演曲目，进行表演3、分组表演充分利用音乐艺术的集体表现形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。课堂小结今天这节课同学们初步了解了室内乐及其演奏形式，感受和体验了不同形式的室内乐作品，课后请大家搜集更多的理疗，我们一起来交流、欣赏。感谢同学们的精彩表演。年级科教案设计集体备课个人备课序号1授课时间年月日《歌剧探幽》【教学方针】1、先生能够熟悉分析艺术“歌剧”的形成与发作。2、先生能赏识歌剧作品《图兰朵》，并且能够在体会剧情生长后深切体味音乐的美感。【教学战略】1、经过听、辨、扮演来诱导先生主动介入教学勾当。2、利用直观现代化多媒体教学，优化了教学结果。3、经过先生课前的搜集进修，充实地把持搜集资本，培育了先生自立进修的才干。【教学准备】1、搜集情况下的多媒体教学零碎、cai课件。2、歌剧《图兰朵》的动画dvd光碟和张艺谋导演的vcd光碟。【教学进程】课前播放江苏民歌《茉莉花》，为新课教学做一个铺垫。一、提问式导入师：同窗们课前经过各类路子查询了相关歌剧、舞剧、话剧的根基学问，上面播放一剧目片段，请同窗们辨别播放的片段是属话剧？歌剧仍是舞剧？（歌剧）当先生说出歌剧的谜底时，教员顿时提出：你能说出辨别为歌剧的来由吗？（先生回覆成绩）师：作为世界艺术珍宝的歌剧艺术，是音乐文化的主要构成部门，禁受过耐久的历史考验，给人以极端夸姣的艺术享用。明天让我们一路步入这歌剧的圣堂......二、歌剧的根基学问媒体播放歌剧《图兰朵》片段，先生思虑以下几个成绩：1、什么是歌剧？2、歌剧发源的时分和国家？3、歌剧傍边出现了中国的哪一首民歌？看完歌剧片段之后要肄业生谈判并回覆这些成绩，然后教员做归结总结。成绩1：歌剧是将音乐(包罗声乐与器乐)、戏剧、文学、跳舞、美术等融为一体以讴歌为主的