一、教材分析本课是《表情丰富的脸》这一单元中的第二个部分，在第一部分“表现人物丰富的表情”中，我们已经知道人的表情可以通过各种方式来表达。表情就是其中一种特有的语言符号，但除了人之外，在大自然中有各种各样的动物，它们和人类一样也有着丰富的情感世界和表情。比如愤怒时张牙露齿，恐怖时毛发竖直等。《表情丰富的脸㈡》这课就是围绕动物们是如何通过自己的面部特征来表达情感的这一问题，设计欣赏﹑感受﹑观察﹑讨论等多个环节来引导学生探究动物的情感世界。二、教学目标①体验与发现：通过欣赏动物图片，以及引导学生模仿动物表情，认识不同动物的脸部特征，体会动物的丰富情感。②实践与创造：能用不同的表现方法进行描绘创作。③评价与反思：能对作品及同学间的作业进行评价，并能提出环保倡议：“还每个动物一个微笑的表情”。培养学生对生命和大自然的热爱之情。三、教学重难点：教学重点：用线条﹑色彩表现动物面部特征，突出感情变化。教学难点：了解不同动物脸部特征，点线面的不同效果及不同绘画工具的不同效果。表现简单结构的方法。四、教学准备师：多媒体教室，课件，多种绘画工具，动物图片等。生：自己所喜欢的绘画工具。五、教学过程⑴感知与体验①欣赏动物表情的精彩片段。同学们，你们喜欢小动物吗？希望能和他们交朋友吗？先来看一看他们的心情如何吧？说出动物的喜怒哀乐。②请学生模仿动物。在大自然中，有着各种各样的动物，除了老师给你们欣赏的这些动物表情之外，你们在生活中还见过哪些有趣的动物表情呢？你能学一学吗？（指名上台模仿动物表情，让大家猜一猜他模仿的动物名字）你们模仿的可真像，可见你们观察的可真仔细，看来你们一定和老师一样喜爱动物。不过，不光我们喜爱动物很多画家们也喜欢动物，并且常常把它们作为自己绘画的题材呢。③欣赏艺术家们表现的以动物为题材的艺术作品。（有国画作品，油画作品等）④欣赏我们熟悉的动画角色，发现动物的喜怒哀乐的表情特点，观察每种表情的眉毛眼睛嘴巴的不同状态。⑵创作与表现看完这么多的作品，有很多同学已经跃跃欲试了，下面我们就一起来画一画有趣的动物表情吧。板书：表情丰富的脸㈡①讨论：你打算用什么工具去表现哪种动物的脸呢？②尝试完成一张表现动物特征及表情的脸。可以选择自己喜欢的合适的绘画工具来表现，在动物的脸的周围还可以添加适合的背景。（意图：在表现方法上，鼓励学生用多种方法进行创作。如：油画棒适合粗糙的毛发，水彩笔适合光滑而鲜艳的表皮；短而密集的线条适合表现短毛皮动物，流畅的线条适合表现光滑的表皮等。）⑶作业展示与评价①（出示具有不同表情的动物的脸的分类栏）老师这里有几个房子，是要给你们的动物来居住的，一个叫开心屋，一个叫伤心屋，还有高怪屋，你想把你的动物放在哪一个房子里呢，画好之后就把它贴在相应的栏里。②师生互评。⑷拓展播放动物世界总结：我们应该保护动物，善待动物。提出环保倡议：还动物一个微笑的表情。（意图：在教学中通过欣赏﹑观察﹑模仿等环节让学生体会到动物世界的丰富情感变化，并能尝试利用各种方法去表现。