《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学设计学校：吉林省梅河口市海龙镇中心校姓名：范禹彤教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：音乐3、课时：1课时教学课题人民音乐出版社《音乐》二年级下册第三课《蜗牛与黄鹂鸟》教材分析我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，四二拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，全曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛与黄鹂鸟的对话。隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。教师在教学中渗透情感教学，通过多种教学手段使学生充分感受歌曲的旋律，体会歌词的内容，能充满情趣地演唱歌曲、生动地进行歌表演。学生分析因为二年级学生好奇、好动、想象力丰富、模仿能力强、有着很强的表现欲望，营造自我展现的活动空间，满足他们的表现欲望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以科学合理的教学方式，引导学生走进音乐，领悟音乐艺术的美。教学方法：音乐欣赏法听唱法游戏教学法讨论法探究性音乐教学方法等教学目标：1、、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神；教学重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；教学难点：让学生正确掌握节奏：XXXXXX︱XXX︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。教学课时：一课时教学准备：电子琴、录音机、磁带、多媒体课件、蜗牛头饰、黄鹂鸟头饰。教学过程：一、组织教学1师生问好.2课前律动二、新课教学（一）、导入1、同学们见过蜗牛吗？（生：见过）那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？如通过画画，或描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬举动作等等。请同学到黑板上画出小蜗牛的形象或到讲台前模仿蜗牛的爬行。教师给与适当的指导或鼓励。2、师：“那咱们今天就来学习一首关于小蜗牛的歌曲。”听完歌曲后请同学讲讲歌曲中讲的是什么故事。并告诉老师你喜欢故事里的谁呢？喜欢它什么？师播放多媒体课件FLASH《蜗牛与黄鹂鸟》。【百度视频】：HYPERLINK"http://video.baidu.com/v?s=8&word=%CE%CF%C5%A3%D3%EB%BB%C6%F0%BF%C4%F1&fr=ala11"http://video.baidu.com/v?s=8&word=%CE%CF%C5%A3%D3%EB%BB%C6%F0%BF%C4%F1&fr=ala113、生举手回答问题，并复述歌曲故事情节。4、师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。（二）、学习新课1、教师范唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，学生可心中跟唱。2、复听，学生拍手轻声有表情跟唱。3、教师借助多媒体课件指导较难唱的部分。重点教第一句“XXXXXX︱XXX︱”以及最后带换气符号的句子。。4、随琴唱，教师指导学生从声音、音准、吐字、表情等方面演唱。5、集体练习，学生边唱边用动作表示。6、分角色演唱。a、提示：歌曲中有几个角色？每个角色应用怎样的音色和语气演唱呢？师：蜗牛应唱得沉重；黄鹂鸟应唱出嘲笑的语气；葡萄树应唱得轻松、活泼。b、让学生选择自己喜欢的角色去演唱，注意语气，语调要表现出来。c、找学生上台表演，大家评议。三、表演和拓展：1、以多媒体课件FLASH《蜗牛与黄鹂鸟》做背景音乐。【百度视频】：HYPERLINK"蜗牛与黄鹂鸟_范禹彤.doc"http://video.baidu.com/v?s=8&word=%CE%CF%C5%A3%D3%EB%BB%C6%F0%BF%C4%F1&fr=ala11把这首歌曲分为两幕：葡萄成熟前和成熟后。2、学生小组合作，发挥想象，自己设计故事情节及台词，分配角色。教师提供蜗牛头饰、黄鹂鸟头饰。3、小组合作练习，师指导。4、各小组汇报表演学生评价。四、课堂小结老师今天很高兴听到学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演！希望今后同学们做生活中的小蜗牛，要避免黄鹂鸟犯的错误。我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？好，今天我们这节课就上到这里，下课。教学反思：1、在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好