第页苏教版二年级语文下册《闪光的金子》教学教案范文教学要求：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会6个生字，理解由生字组成的词语。3.初读课文，理解课文内容。教学重点：读好书，写好字。教学难点：感悟学习徐虎为人民服务的好思想。课前预备：多媒体课件。教学过程：一、说话激趣导入新课1．比来，我们认识了一些名人，有法国著名的物理学家——安培，还有举世出名的美国的电学家和发明家——爱迪生。这两位都是外国鼎鼎大名的科学家。今天，老师带领大家来认识一个中国人，请看，他是谁？（出示徐虎的图片）徐虎。看看图上的徐虎你觉得他是个怎样的人？2.同学们观察得真仔细，徐虎！上海西部企业集团水电维修工。他在管辖的居民区挂起了“特约服务箱”，日夜为人民服务，从此居民不再为发生水电变乱发愁。（出示徐虎的材料）3.今天我们就来学习一篇关于徐虎的课文，标题就很特别，伸出你的右手和老师一同来写课题。4.谁来读好课题！让我们一同来读好课题！5.你发现文中的课题和老师写的课题有甚么不同？二、范读带路创设学境徐虎到底是个怎样的人，为甚么人们说他的一颗心像闪光的金子，请打开课本让我们一同走进徐虎，看看在他的身上发生了怎样感人的故事。（师范读）三、初读感悟，学词读句。1.听了老师的朗读，孩子们，你们是否是也被徐虎的业绩感动了呢，你们想不想读呢？那就留意读准字音，读通句子，不添字，不漏字的去读课文吧！（先生自在读课文）2．出示生字词，检查先生学习情况。平凡按时地段故障提供凌晨附近咕嘟服务徐虎工具取出千家万户挨家挨户（1）指名读，同学们仔细看看他们的拼音，你发现甚么了吗？（2）指点理解词语。你能说说你对这些词语的理解吗？A.平凡：找一个近义词。（普通）B.千家万户和挨家挨户这两个四字词语中都有家和户，那他们的意思一样吗？你怎样理解的呢？这里的千和万是否是指正好一千和一万呢？（是表示多）（3）理解了这两个词语，那老师这有个填空，能把这两个词语精确地送回家吗？（出示填空）（4）小朋友们不但把词语读得很正确，而且能理解词义，真不简单！如今去掉拼音，一同来读，边读边领会词语的意思。（各种方式的读）火车火车哪里开？3.词语读准了，那就请同学们来读读课文，看谁读得准，读得流利！其他同学做小评委，认真听，一个同学读完了，要请小评委们提出本人的评价，好不好？（分别请先生读每一段。出示长句子，指点朗读。）A.凡附近居民水电出现故障，急需当天夜晚补缀的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。（“故障”就是毛病的意思，从“急需”这个词我们看出事情不能等，很急）B.可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很焦急，便说：“这是总管道堵塞了，不能再耽搁。”4.用本人喜欢的方式读课文。5.刚刚我们初读了课文，同学们，如今徐虎在你心目中是个甚么样的人呢？是啊：（出示填空）读了课文我们知道徐虎是。许多年来，徐虎利用，走遍了，给大家。人们都说他的像。四、学习第一自然段1.同学们很会读书，边读边考虑，真是好样的！课文的哪一大节告诉我们徐虎是个普通的水电补缀工？出示，谁来读一读，2.刚才我们曾经知道了，“普通”就是“平凡”的意思，就是这样一个普普统统的水电补缀工，而人们却说他的一颗心像闪光的金子，这到底是为甚么呢下节课我们继续学习！五、学习生字，指点书写。1.让我们一同来学习下方这六个生字吧！（出示六个生字）：徐修供取务凡2.我们先来看看第一行，他们都是甚么结构的字啊？3.你是怎样来记住这些字的呢？徐：老师送给你们一个儿歌，双人加余读作徐。记住儿歌你就记住这个字了，那这个字写的时分你要提示大家留意甚么呢？修：记住了“徐”，我们来看看“修”字，你怎样来记，或者你想来提示大家甚么？这个字的笔顺比较多，老师也送给大家一个儿歌，“修”字单人靠一竖，右侧折文三撇住。跟在老师后面说一遍，伸出手跟老师一同写。（师范写）供：记住了“修”，我们来看看“供”，你是怎样来记住他的呢？他是一个多音字，除了第一声，还有第四声。你会给他分别组词吗？取：一同来看看“取”，你用甚么方法记住他？老师也要提示大家留意，耳朵的“耳”这儿上面一横要长些。务：学习“务”你怎样记住它呢？折文在上力鄙人，这字读“务“整五画。伸出右手和老师一同写！上面的折文要写得舒展一些。凡：学习“凡”。几个人的几，在里面加一点，就是凡。4.我们讲了留意点，又讲了记住的方法，那写起来就更加的简单了，请同学们在本人的本子上练习写一遍。a．先生练写，教师巡查，相机纠错。每个生字写一遍b.拿到投影上展现，找出不足点！（重点评讲“修”）c．生再次练写！d．再次投影进行讲评。课后作业：1.朗读课文最少三遍，做到嘹亮、正确、流利。2.将六个生字写两遍，每个生字