粤教版七年级地理上册教案+500字名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）粤教版七年级地理上册教案(500字)粤教版七年级地理上册教案(500字)ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”);粤教版七年级地理上册让地理走进生活教学目的:1、让学生初步了解地理，感受地理与自己现实生活以及将来生活、工作的联系，体会到地理在生活和社会生活中的作用。2、要求学生要主动地迎接地理，敞开胸怀拥抱地理，将地理融入到自己的学习生活之中。教学重点:通过学习，理清“地理学什么”、“我们的生活离不开地理”、“怎样学好地理”这几方面所阐述的内容、方法和要求。教学难点:通过学习，理清“地理学什么”、“我们的生活离不开地理”、“怎样学好地理”这几方面所阐述的内容、方法和要求。教学过程:一、导入:同学们，从现在开始，我们就要学习地理这一门新科目，我们为什么要学习地理呢,地理在我们的生活中有作用吗,这节课我们就来了解一下地理的有关内容。(板书课题)二、学生围绕课本的问题自学约5分钟，分小组讨论课本的问题。三、学习课本的内容:1、观察图画，请个别学生回答第一框的问题，其他同学作补充，老师作小结。(从自然、社会、生产生活各个方面说明地理所涉及的范围和内容)2、观察图画，请个别学生回答第二框的问题和“活动”的问题，其他同学作补充，老师作小结性的点拨。(从日常生活的衣、食、住、行这几方面说明地理和生活的密切关系)3、观察图画，请个别学生回答第三框的问题，其他同学作补充。四、老师提出希望。五、小结本节课的内容。六、布置课外作业:学生课外准备第一节的“小实验”，写好实验结果。导学后记:第一章认识地球第一节地球的形状与大小教学目的:1、通过有关的实验活动、有关的例子和卫星照片，让学生认识地球形状的过程，证明“地球是个球体”。2、通过做“活动”的问题，认识地球的大小。3、鼓励学生大胆质疑和提出自己对“如何证明地球是个球体”的看法。教学重点:通过有关的实验活动、有关的例子和卫星照片，让学生认识地球形状的过程，证明“地球是个球体”教学难点:证明地球是个球体的过程。教学过程:一、导入:我们都生活在地球上，地球是圆的吗,怎样知道地球的大小呢,(板书课题)二、出示学习目标(略)。三、出示自学指导:1、2个不同的“活动小实验”中，得出的结果有什么不一样,最终证明了地球是怎样的,2、在远古的时候，人们是如何认识地球形状的呢,是如何证明地球是个球体的,最终得出什么结论,3、地球赤道的长度是多少,地球的平均半径大约是多少,四、学生围绕问题自学约5分钟后，进行小组讨论。五、检测、点评。1、请个别学生上讲台进行演示“活动”，并让学生说出2个实验的结果，其他学生作补充，老师作小结。小结:在正方体上，先看到小船的船头，再看到船身;在球体上先看到小船的船帆，再看到船身。证明地球是圆的。2、指名回答问题2，其他同学补充，老师作点评。(通过“天圆地方说”、“浑天说”、“卫星照片”进行说明。得出:地球是一个巨大的球体，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。)3、请个别学生回答问题3，老师补充。(赤道的长度是4万千米，地球的平均半径约是6378、140千米)4、老师提出问题:还有哪些事实可以证明地球是个球体,六、学生质疑，老师释疑。七、师生小节本节课的内容。八、检测:1、地球是一个巨大的，经科学家精密测量，发现地球是一个、的不规则球体。2、赤道的长度是千米，地球的平均半径是千米。第一章认识地球第二节地球仪(第一课时)教学目的:1、认识地球的模型――地球仪。2、认识南北两极，地轴，经线和纬线、经度和纬度。教学重点:识别经线和纬线、经度和纬度。教学难点:1、经线、纬线的指示方向。2、经度、纬度的辨别。3、东、西半球的分界线。教学过程:一、明确学习目标。二、出示自学指导:1、阅读课本P12，约5分钟后学生以4人为一组讨论所看到的现象，互相交流，回答下列问题:地球表面积是___________平方千米。什么是地球仪,为什么说地球仪是学习地理的重要工具,什么是经线,什么是纬线,经纬线的形状、长度和方向有何不同,如何划分经度和纬度,00经线和00纬线又叫什么,如何划分东西半球和南北半球的界线?三、学生根据自学指导自学、讨论。四、检测、点拨:内容一:地球的模型1、提问学生，检查自学情况。2(活动(1):观察地球仪，说说你看到了什么,______，______，______，______，_______、-________。(学生朗读意义)地轴是直立的吗,(2)活动2:读