四年级语文(yǔwén)教案——语文园地二教学(jiāoxué)目标1．在交流的过程中，引导学生合理的表达出观图后想到(xiǎnɡdào)的内容和观察后的感受。2．在口语交际中，回忆和总结在课文中学到的观察方法(fāngfǎ)和观察习惯。3．在习作中，学会对某一事物进行(jìnxíng)连续的观察和记录。4．练习品评自己的和别人的习作。5．通过学习?胸有成竹?进一步体会留心观察的重要性。第一课时〔口语交际〕观图画，比眼力。1．指名观察教材的左图，说一说树上隐藏着多少图像。2．小组比赛，看谁发现的块，发现得多，然后再班上交流自己的发现。3．指名观察教材右上图和右下列图。4．说一说自己发现(fāxiàn)了什么，是怎样发现的，并由图想到了什么内容。5．大家都说一说自己观察(guānchá)后的感受。6．共同回忆前面的几篇课文，再深入体会(tǐhuì)学过的观察方法，感受细心观察的重要性。讲自己(zìjǐ)、谈体验1．自由发言，说一说自己平时(píngshí)细心观察过的事物。2．介绍自己观察后的收获和体会，并相互交流经验。举事例、激情感1．向大家讲述自己了解的和观察有关的中外名人故事。2．说一说自己在以后的学习和生活中进行观察的打算。第二、三课时〔习作指导与评改〕擦亮观察的眼睛、描述心中的精彩我们每个人都有一双明亮的眼睛，每双眼睛里都有一个五彩缤纷的世界，同学们用自己明亮的眼睛认真观察过周围的事物吗？现在就请你把自己独特的发现告诉大家吧。1．按提示有序地讲述自己(zìjǐ)的发现：最近你观察过什么事物(shìwù)？是在哪里观察的？怎么观察的？观察的时候你发现了哪些(nǎxiē)新奇的事情？观察(guānchá)对象的哪些地方让你感觉到有趣？2．引导全班学生相互交流和启发，老师(lǎoshī)做适当的点评。3．老师对观察日记的写法和格式作一下指点。4．题目可以用?观察日记X那么?，也可自拟。学生凝思试写略作思考，即可动笔；也可先列提纲，再写内容。自读自改、加工润色要求：1．写完后无声细读，改正文中的错别字，还要把不通顺的句子修改正来。2．反复斟酌，加工润色文中的词句，让这些词句变得更加生动，表现力更强。集体评价典型习作1．选取具有代表性的习作，由学生自己在班上朗读。2．再由小作者(zuòzhě)说一说这样写的理由。3．最后师生(shīshēnɡ)共同评价并提出修改意见。同桌探讨、相互(xiānghù)评改明确评改(pínɡɡǎi)要求：1．找出别人作品中的错别字和不通顺(tōngshùn)的句子。2．在文章中或文章后写出自己的评改意见。3．就文章内容和自己的评改意见与同位交流探讨。借鉴意见、修改习作2．认真思考同学们的评改意见，修改完毕后再和其他同学交流。3．借助集体的智慧认真整理自己的习作，并重新誊抄一份。第四课时〔学习我的发现〕读句子、谈体会1．细读选取的三个句子，体会作者是怎样观察周围事物的。2．指定两名同学读对话局部，并说一说小林和小东发现了什么。3．交流汇报自己的学习体会，学习心得，学习方法。找句子、学方法1．在学过的课文中找类似的语句，并体会留心观察的重要性。2．拿出自己(zìjǐ)写过的类似的句子，供大家品评。学习(xuéxí)日积月累熟读背诵(bèisònɡ)花名歌谣1．自己试读，不认识(rènshi)的字和不理解的词语可查字典。2．找出12种花(zhònghuā)名并写一写。3．结合句子说说各种花的特点和自己了解的其他相关内容。4．朗读歌谣，开展背诵比赛。自编歌谣1．用短文中的歌名或其他花名，依照短文的句式写几句歌谣。2．朗诵自编歌谣，大家品评修改。第五课时〔学习成语故事〕理解内容、揭示内涵1．朗读短文，理解故事内容，声情并茂的给大家讲一讲这个故事。2．老师提出需要解决的问题，交流解决。胸有成竹是什么意思？从哪些地方可以看出文与可画的竹子生动传神？文与可的笔下为什么能出现一杆杆生动传神的竹子？你能结合生活实际说说胸有成竹的意思吗？3．让学生说一说这个(zhège)故事揭示的道理。4．结合(jiéhé)自己的理解，练习运用这个成语。内容总结〔1〕四年级语文教案——语文园地二教学目标1．在交流的过程中，引导学生合理的表达出观图后想到的内容和观察后的感受〔2〕第一课时〔口语交际〕观图画，比眼力〔3〕讲自己、谈体验1．自由发言，说一说自己平时细心观察过的事物〔4〕学生凝思试写略作思考，即可动笔〔5〕集体评价典型习作1．选取具有代表性的习作，由学生自己在班上朗读