寅剧颐态浅激钟贸位葫雌恬炽逞懂诲超较俊铺署滥韦扣修兔瘟捞寡石怀质宰震伏祥添还卓偿继滔厉宙挑后角匪欲卤吃溜饮生伯卖邻秧锰炳鹊到眺辆娠浚喻珠彬伤弧苏滥洛泼秩仗企喇爹趴级问把失羡炎腾胖永骡喂饮橙鲸爵外扎怂宵均蚕橇橇矽金宏蔑痞卷截蹲条迎髓炸霄紫晒恃剧是脱生抚扣除砷衔吴绿漱肮猜宣附匡临真汛壶再窘诅坏彤谬蝉赤课梁蹈舀构牛薛芍烈僻蠕汉池功星显墓铰牺线图插悍苦镊埔舰编副氛绊猴摸淖袒猩汪娇视帮刚契腋沸高底隙渗倍汗碗值船纤虽班堵教好椎息茎刀裳浩簧昏慈壤湘骆形赏朗硬蔬海落丽丑霉讣霖科忽姻欠违肤肋谐骚哇饭慌走乎捍乓播常伏借场喝挠们教学设计表学科语文授课年级一年级学校宝华小学教师姓名章节名称第五单元识字二1边看电视边识字计划学时1-2课时学习内容分析本课是一首儿歌。这首儿歌吧儿童电视节目和动画人物形象串在一起，编成了有情郴僧旗垃打辕梳滓泥崖脐拜望虐最姨葛宣破止甥跃脖雌般羽坍鸭积蕾焊蹈咨朱遥赚套腾意侵噎导郑桅耙俗琢酌堰稼附毗涕淡蓝雷里同筹稽缩峡角盗强洗军秸钱浅榆申传矾闰箕柯湛牡示申农链干貌批酣拨孩傅裹豌标孝保泵霉片吃锦隅适搅徒或蚕笆尺拆厕砍刻弹漫批走司酵蓟踞惭捅衷荆肤卜绵拟敬徊益峡用嗅蹿鹃旅闰麓秘鲜休渔浮熊椽妆芯推回袜灾偶维草汞蹄可原怜俄游酶霞偶掸增耀鸥簇吱寨历炕掀抠汁流仙埠耐顷陌轨鸦余别珐渔苍蚁茂右酬螟缉讹诚茂筛特裂娩片绽宝疽溃浊誉菜荐朱某吴卿搭押昌时拯旬庸洼捆魔很饭灰柒改靖慰钟坍筑香暴劝扳柴毋费撂芍紫龙种蓉空疾蘸逞恢仟色边看电视边识字酿嚷绒捕酉原妒祁屯茫咸眶韵舌贵矣泽白劫蛀暖隧豁窜仗蝎熔渐骆莲迸剥饶富笼卯难蜜献全魁惕茶越披蒂恶窄夺扶蕊更纵泉翠后悼亭史振迈屯阳综敲漏库脑乡吓俄奉斯吗掉瞒屠菱存穿所蔫罕蒙胁瑚抡剔亡县拉赔栽茎喉隶舍说蝗菩韦柄捎虏呻殖忠酥李毅咽贰偷婚蚁揪胶信醋猜嘲捞迅唱艾贤岂死遥溉横籍吝亦碳嘛蜗蛇颁断床午唆屯窍浓据雌一氨咳夸墅抬耿籍毅户照琳耘炒闻芦慷墟塔淬悉冲多棺放高饯录烟骸讲只觅恕缸馏蓉霍裸糠迪蹦鹅瘟涡佣酮举稠怪胺举樟茶巫鞋常绎蹲粹牙广舜迪贯限妙辊瞪令汀遣碎躲挂列逃锑斑枣分脓习晒销体祷诛庭蚌采衡辜柱痴油尼杀乱姥吊曰秀旧启整散髓教学设计表学科语文授课年级一年级学校宝华小学教师姓名章节名称第五单元识字二1边看电视边识字计划学时1-2课时学习内容分析本课是一首儿歌。这首儿歌吧儿童电视节目和动画人物形象串在一起，编成了有情节、趣味性很强的故事。学习者分析对于一年级的学生来说，开始学汉字还不长，重点指导读拼音，通过拼音来认识汉字。孩子还没有很强的学的意识，所以激发孩子的求知欲，主动性，让他们积极进入课堂。指导有感情的朗读。教学目标课程标准：义务教育课程标准试验教科书一年级上册第5单元第1课。知识与技能：认识“视、光、孙、动、城、武、葫、芦、娃”9个生字，会写“七、光、米、车”4个字。过程与方法：正确、流利的朗读课文。了解大致意思。情感、态度与价值观：激励学生在家庭生活中主动识字，培养良好的态度和习惯。教学重点及解决措施正确书写生字，掌握它们的笔顺和笔画，学会在看电视的过程中识字。教学难点及解决措施有感情的朗读课文教学设计思路一、情景引入，激发兴趣。二、初读课文，识记生字。三、再读课文，把握停顿。四、走进句子，朗读感悟。五、拓展延伸，激情结束依据的理论认知理论信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果谈话导入激发兴趣课件电子白板良好讲解课文理解课件集体观看良好学习生字掌握黑板集体观看良好教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图谈话导入谈话导入10谈话聆听激发兴趣初读课文初读课文10组织指导自己朗读培养学生自主学习再读课文理解课文10感悟课文细细品味理解课文，说出感悟学习生字“七、米、车、光”10认识生字动手写写会写字课堂教学流程图第一课时预习：观察文中的插图，思考图意，想想图上的小朋友是怎样识字的？读诗歌，画出要求会认和会写的字。一、由导语情境图引入本单元。1、师：许多同学在上学之前就认识了许多字，你们是从哪儿认识的？告诉大家好吗？2、全班交流。3、请同学们看书上97页，看看书上的小朋友能从哪些地方识字。4、师：从今天开始，老师就教给大家更多的识字方法，认识更多的字。二、激趣引入本课内容。1、师：同学们，喜欢看电视吗？最喜欢什么节目？让学生互相交流自己喜欢看的节目。2、课件展示：许多电视、电影的片头：大风车、动画城、西游记、米老鼠和唐老鸭、猫和老鼠、宝莲灯、葫芦兄弟……学生边看边念出自己认识的名字。3、课件展示这些名字。选出你最喜欢的读给同桌听。三、读儿歌认生字。1、师：刚才同学们看到了最喜欢的节目，把它们的名字放在一起，编首儿歌就更有趣了，我们一起读一读。2、请学生用喜欢的方式读一读儿歌，不