铰链(jiǎoliàn)四杆机构基本特性说课教材(jiàocái)分析教材(jiàocái)分析二、教学(jiāoxué)目标依据能力培养要求，确立如下教学(jiāoxué)重点与难点：机械(jīxiè)基础说课过程机械设备中的铰链四杆机构的运动难以直接观察(guānchá)，中职学生的空间想象力较差，故本节内容采用情景教学法，其步骤为：感知—理解—深化。教材(jiàocái)分析自主探索(tànsuǒ)：学生通过观看动画与自主学习，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最终解决。教材(jiàocái)分析教学过程动画观看(guānkàn)A提出(tíchū)问题导入新课导入新课探索(tànsuǒ)研究探索(tànsuǒ)研究本课第二个内容——死点设定情景，播放动画：学生观看缝纫机踏板(tàbǎn)机构的工作过程。提出问题：若对踏板(tàbǎn)机构操作不够熟练会出现什么现象？学生回答：结合生活经验得知踏板(tàbǎn)很容易卡死，不能动或出现飞轮倒转。教师讲解：机构出现卡死或运动不确定的现象，称为死点位置。死点产生的原因是本节中的第二个难点，采用以下几个步骤进行讲解。死点位置(wèizhi)死点位置(wèizhi)实际(shíjì)应用教材(jiàocái)分析在整节课的讲述中，充分考虑了中职学生(xuésheng)的心理特征和学识水平，通过动画演示与实例讲解，培养了学生(xuésheng)的观察能力和对机械基础的求知欲；再通过情景教学法极大限度地调动了学生(xuésheng)的学习积极性，培养了良好的责任感，完成了教学目标，使教学重点得以突出，难点得以突破。以上从说教材、目标、教学重点与难点、教法、学法的设计和教学过程等几个方面说明(shuōmíng)了“教什么”和“怎么教”，同时阐明了“为什么这样教”。希望各位评委对本堂说课提出宝贵的意见。ThankYou!感谢您的观看(guānkàn)！内容(nèiróng)总结