六年级第五单元教学设计一、单元主题与目标本单元以“科学精神”为主题，选编了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》等课文，旨在引导学生体会科学精神的内涵，培养学生的创新思维和探索精神。根据单元主题和课文特点，制定以下教学目标：1、掌握本单元的生字词，理解课文中的重点词句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关段落。3、理解课文内容，体会文中人物的科学精神，培养学生的质疑能力和探索精神。4、学习作者通过具体事例说明观点的方法，并能在写作中加以运用。5、开展综合性学习活动，培养学生的合作探究能力和实践能力。二、教学重难点1、教学重点掌握本单元的生字新词，理解文中重点词句的含义。理解课文内容，体会科学精神的内涵，感受科学家们的执着与创新。学习作者通过具体事例说明观点的写作方法，并能进行仿写。2、教学难点体会《文言文二则》中蕴含的哲理，理解古人对自然现象的思考和探索。理解《真理诞生于一百个问号之后》中作者的论证思路，能仿照这种写法进行简单的论述。引导学生展开想象，理解《他们那时候多有趣啊》中未来的学习生活方式，思考科技发展对教育的影响。三、教学方法1、情境教学法通过创设情境，让学生身临其境地感受课文中的场景和氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。2、问题导学法以问题为导向，引导学生自主思考、合作探究，培养学生的思维能力和解决问题的能力。3、读写结合法在阅读教学的基础上，指导学生进行写作练习，将阅读中学到的知识和方法运用到写作中，提高学生的语言表达能力。四、教学时间安排本单元教学时间约为两周，具体安排如下：1、《文言文二则》2课时第一课时：学习《学弈》，掌握生字词，理解课文内容，体会其中蕴含的道理。第二课时：学习《两小儿辩日》，理解两小儿的观点和依据，感受古人的智慧和探索精神。2、《真理诞生于一百个问号之后》2课时第一课时：初读课文，掌握生字词，理清文章的结构和脉络。第二课时：深入研读课文，体会作者的论证思路和方法，学习通过具体事例说明观点的写作技巧。3、《表里的生物》2课时第一课时：学习生字词，整体感知课文内容，理清文章的叙述顺序。第二课时：深入分析文中人物的心理活动，体会作者的好奇心和探索精神。4、《他们那时候多有趣啊》2课时第一课时：导入新课，激发学生的兴趣，初读课文，掌握生字词，了解故事内容。第二课时：深入探讨课文，理解文中对未来学习生活的想象，思考科技发展对教育的影响。5、口语交际“辩论”课时1引导学生了解辩论的基本方法和技巧，分组进行辩论，培养学生的口语表达能力和逻辑思维能力。6、习作“插上科学的翅膀飞”课时2第一课时：指导学生审题立意，明确写作要求，构思作文框架。第二课时：学生进行写作，教师巡视指导，然后进行作文讲评，修改完善。7、语文园地2课时第一课时：学习“交流平台”“词句段运用”，回顾本单元的学习重点，积累语言材料。第二课时：学习“书写提示”“日积月累”，提高学生的书写水平和文化素养。8、综合性学习“科学精神”课时1指导学生分组开展综合性学习活动，制定活动计划，收集资料，进行成果展示和交流。五、教学过程（一）《文言文二则》1、《学弈》（1）导入新课同学们，你们知道吗？在我国古代，人们就非常重视学习。今天我们要学习的这篇文言文《学弈》，就讲述了一个关于学习的故事。（2）初读课文①教师范读课文，学生注意倾听字音和停顿。②学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。③指名朗读课文，其他学生进行评价。（3）学习生字词①出示生字词，学生认读。②结合注释，理解生字词的意思。（4）理解课文内容①学生对照注释，自主理解课文内容。②小组交流讨论，互相补充。③教师提问，检查学生的理解情况。④引导学生思考：两个学生同时跟弈秋学下棋，为什么结果不同？（5）体会道理①引导学生从课文中体会到学习要专心致志的道理。②联系实际生活，谈谈自己在学习中应该怎么做。（6）背诵课文①指导学生根据课文内容，理清思路，尝试背诵。②同桌互相背诵，教师抽查。2、《两小儿辩日》（1）导入新课上节课我们学习了《学弈》，知道了学习要专心致志。这节课我们再来学习一篇文言文《两小儿辩日》，看看两个小孩在争论什么。（2）初读课文①学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。②教师范读课文，学生注意倾听字音和停顿。③指名朗读课文，其他学生进行评价。