我可爱的普通班的学生临漳县第一中学李素芬我是一名普通的青年教师，但却深刻铭记着我校的教师誓言：不放弃每一位学困生，而现实也给了我贯彻落实的机会。我带的是普通班。这个普通班的班主任和我在一个办公室，经常能听到这个班的各科任老师来向班主任反映情况，当然更多的是说：“谁谁没法管了”，“班级的纪律太差了”，“和哪个哪个班不能比了”，“课上不下去了”等等，诸如此类。有一天，这个班主任找到了我说：“素芬，其他老师经常反映班里的情况的不好，怎么没听你说过呢？”从她的眼神里我读出来了惊讶，因为在她看来老教师都受不了这些学生，何况你一个新老师呢？可我的回答是：“也许是我没有落差吧，老教师带的班有快又慢，所以接受不了在差班里的落差，而我带的都是普通班，所以觉得一切都是在可理解的范围之内。”这位班主任听完笑了笑说：“你的心态真好，不愧是学心理学的。”确实，作为一个学心理学出身的人，也许心态会更好，这种心态的来源与其说更能容纳别人的过错，倒不如说更能理解他们的无奈。来到我校，由于我们老师短缺，所以让我担任政治学科的教学，正是由于不是政治专业出身的缘故吧，所以客观上成就了我教普通班的现实，但我也听过快班的课堂氛围，可我还是打心眼里喜欢我们普通班的学生，也许你会说我和他们呆久了评价会带有情感的成分在里面，无论如何吧，我是真真切切的感受到了这帮普通班孩子的可爱。永远也忘不了那堂公开课，因为是自己的第一次公开，所以难忘，但更是因为那帮可爱孩子的表现，使我刻骨铭心。为了这堂公开课，我课备的比平时更充分，我是上午第四节的课，因为我们是学案导学法，所以头天我就让课代表把要讲的学案发了，并让她告诉同学们这节是公开课，要好好预习一下。可我还是不放心，所以第三节课下课铃声一响我就来到了班门口，这时，有一个学生正要出来，却被一个很高的声音止住了脚步：“……这节是政治老师的公开课，我们还没预习呢……”于是这位同学恍然惊醒似的，迅速的回到了班里，刚开始我还有点匪夷所思：这两名可都是其他老师难搞的对象啊，他们却……，时间一点点的过去，却没发现有一个同学出来休息，而是都在紧锣密鼓的准备着，似乎这是一场重大的演出，他们正等待上场。我没有马上进去，而是在门口停留了几分钟，因为有一股暖流在我心理流淌，使我久久都不能平静。紧张的四十分钟很快过去，课堂气氛很活跃，同学们参与度都很高，学生上课的表现受到听课老师的高度赞扬，尤其是教这个班的其他老师也禁不住赞叹：“这个班还有这样的状态？”我笑了笑没有说话。天知道他们是多么的渴望公开课，这节公开课不仅仅是我的第一次，更是他们的第一次啊，就因为他们班成绩差，纪律不好，于是就被剥夺了他们可以在公开课表现的机会啊！我还想说，其实他们原本就有这么好的状态，只是没表现在学习上，因为缺少鼓励，缺少激发，所以这种状态变成了潜在，不为人知。感谢上天给了我这个没得选择的机会，却发现了这样一个天大的秘密。这是上天赐个这帮普通班孩子的恩泽，也是授予我们老师教育普通班孩子的秘籍啊！说了这么多，我没有讲具体的教学方法，因为作为一名教龄不长的年轻教师，这方面的建树还不是很成型。只是想借这个机会，把这个重大发现和各位老师分享，希望能给各位老师以启示。也是帮普通班的同学们争取一下他们应有的权利。联系电话：15130034089