目录简介................................................................................................................................1一、幼儿园简介............................................................................................................2二、设计缘由................................................................................................................2三、活动方案................................................................................................................2（一)活动目标............................................................................................................2（二)活动重难点........................................................................................................3（三)活动准备............................................................................................................3（四)活动过程............................................................................................................3（五)活动延伸............................................................................................................5四、活动反思................................................................................................................5（一)不足之处............................................................................................................5（二)改进措施............................................................................................................5总结................................................................................................................................6参考文献........................................................................................................................8简介本次设计主要对中班幼儿进行了观察了解，观察到孩子对模仿有着特殊的感情。幼儿会表现出关心和好奇，但往往部分的幼儿他们没有勇气去说，不敢积极的应答。为了培养幼儿口语表达的能力，让幼儿敢于去想说，喜欢说，所以我选择了《声音的奇妙》科学教学活动作为毕业设计的选题。本次《声音的奇妙》科学教学活动方案设计首先介绍了设计缘由，贴合需要培养口语表达能力的需求。然后介绍了完成教学工作所需要提前准备的教学道具，接着设计了详细的教学活动过程，从师幼互动、摸拟比赛、学习唱歌，最后还提供了相应的教学扩展活动。本次《声音的奇妙》科学教学活动为幼儿创造了轻松积极的口语表达的环境，让幼儿在游戏中无压力地轻松地学