鲁教版五年级语文上册第一单元单元备课第一篇：鲁教版五年级语文上册第一单元单元备课小学五年级语文上册第一单元单元备课一、教学内容：精读课文：1、山中访友3、草虫的村落略读课文：2、山雨4、索溪峪的“野”口语交际习作一回顾拓展一二、教材分析本单元以“感受大自然”为专题组织教学内容，本组课文在表达上有一个共同点：作者展开了丰富的联想和想象，运用了比喻、拟人等修辞方法，从不同的角度展示了大自然无穷的魅力。《山中访友》把山林中的景物想象成与我诉说心声的朋友，《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。《草虫的村落》以独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与智慧。《索溪峪的“野”》一文，生动的语言让读者感觉身临其境。三、教学目标：1、充分发挥学生的想象通过对语言文字的理解和想象，感受课文中的美好画面，体会作者的思想感情。2、抓住重点词语，理清思路，理解课文新奇的构思。四、教学重难点：A、重点：1、掌握本组课文的生字词，熟练、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。3、在读中想象课文所描绘的景象，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。B、难点：1、培养学生有顺序地观察图画、阅读、理解文章内容的能力。2、引导学生揣测写作意图，体会文章的写作技巧。3、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。五、教学措施：教学本组课文，要培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受，品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。教学时，教师要从整体上把握本组教材的特点，融会贯通，达到教学的最优化。主要通过朗读法、联想想象法、自读点拨法、利用多媒体课件创设欣赏的氛围等方式实现对重难点的突破。六、课时进度安排：1、山中访友2课时2、山雨1课时3、草虫的村落2课时4、索溪峪的“野”1课时5、口语交际习作一回顾拓展一5课时（备注：教学本组教材可用11---14课时，其中精读课文4--5课时，略读课文2--3课时，口语交际1课时，习作2--3课时，回顾拓展2课时）七、本单元知识树：第二篇：鲁教版五年级上册第一单元备课（本站推荐）全册教材分析教学内容：本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。教学目标：1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。2、培养独立识字的能力，学习230个生字，其中160个能读准子音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写，会认70个生字，只要求读准子音，不要求会写。3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形阅读，本学期课外阅读不少于20万字。5、口语交际（1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思。（2）、与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。（3）、听他人说话认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌。6、写作能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于400字作文。7、实践活动（1）、从自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。（2）、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。（3）、策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结。8、写字硬笔书写楷书、行款整齐，有一定的速度。在书写中体会汉字的优美。教材的重、难点教学重点：1、加强词、句、段的训练。2、重视朗读的指导训练。3、通过多种途径强化识字教学。4、养成课外阅读的良好习惯，增加课外阅读量。5、进一步密切写作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。教学难点：1、生字的认识与书写。2、培养学生有感情地朗读课文、悟情传情，培养语感。3、培养与提高学生的综合性实践能力。4、培养学生写作兴趣，