摘要早期的语言教育对幼儿的身心发展具有重要作用。有心理学研究曾表示：幼儿阶段是语言表达能力学习的最佳时期。从孩子降生到3岁，孩子们开始牙牙学语，完成了感知到口语表达的历程；3岁之后幼儿已经能基本表达完整的语句；到6岁，孩子们对生活中的语句的表达的完整率可达到90%以上。幼儿们在口语表达的过程中，也逐渐累计较多的词汇。由此可见幼儿阶段是培养语言表达能力的关键阶段。本方案结合文献分析，通过观察、访谈、测量等方法了解幼儿语言能力的发展，发现由于各种因素的影响，幼儿的语言表达能力水平普遍较低，因此本方案拟就此问题提出一些早教的游戏措施帮助改变不理想的现状。在方案实施后，参与方案的婴幼儿的语言表达能力较方案前语言表达能力有明显提升。关键词：语言教育；幼儿发展；词汇积累目录1.设计背景及意义.....................................................................................................................11.1设计背景.......................................................................................................................11.2设计意义.......................................................................................................................22.设计思路.................................................................................................................................23.方案目标.................................................................................................................................34.实施对象.................................................................................................................................35.方案内容.................................................................................................................................35.1MSCA-CR言语分量表测试..........................................................................................35.2第一期方案活动...........................................................................................................36.效果评估方法.........................................................................................................................57.结论..........................................................................................................................................67.1毕业设计成果特点.......................................................................................................67.2设计成果的实用价值或应用前景.................................................................