摘要儿童广泛性发育障碍,又称自闭症（孤独症）谱系障碍,是一组以交流语言障碍和行为异常为特征的发育障碍性疾病。语言障碍是很多自闭症孩子的主要症状,对孩子的日后生活以及交往会造成非常严重影响,也会阻碍孩子的认知和理解。该方案基于自闭症儿童的特点，通过个训课，教学者对自闭症儿童进行一对一的辅导，让孩子在课堂上玩中学，帮助自闭症儿童训练，并且使用儿童能力测量表来评估其能力的变化。方案实施后的结果表明，方案取得了很大的成效，不仅提高了他们的语言表达能力，还帮助他们更好地成长，为他们今后的学习奠定了基础。关键词：自闭症儿童；语言表达能力；个别训练课目录1.设计背景及意义.................................................................................................................11.1设计背景.........................................................................................................................11.2设计意义.........................................................................................................................12.设计思路.............................................................................................................................13.理论基础.............................................................................................................................23.1ABA课程........................................................................................................................23.2ABA理论.........................................................................................................................33.3单一尝试教学之语言行为教学模式............................................................................34.方案目标.............................................................................................................................35.服务对象.............................................................................................................................36.总体方案内容.....................................................................................................................46.1课程一：命名.................................................................................................................46.2课程二：复杂听者辨识.................................................................................................46.3课程三：交互式语言.........................................................