小学六年级语文教案——单元根底训练教学目的要求：1.读准平舌音赞、速，翘舌音站。术，前鼻音然、尽，后鼻音让、净。2.正确辨析8组形近字的意思；理解牢、干、硬在句子里的不同意思；正确地选择近意词填在句子里。3.给句子加上适当的词语，使句子表达的意思更具体。4.阅读短文，能理解中心句的意思。5.仔细观察一个人，进行人物外貌描写的训练。教学重点难点：作文训练是本次训练的重点和难点。教学过程：一、练习第一题。1.轻声读，注意每一组的声母或韵母有什么不同，读准平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音。2.指名朗读，相机指正。二、练习第二题。1.比一比，读一读。2.口头组词。3.组成词语，填在括号里。休〔休息〕捧〔捧着书〕透〔透明〕读〔读书〕体〔体操〕棒〔木棒〕绣〔绣花〕续〔继续〕凉〔凉风〕怜〔可怜〕线〔棉线〕继〔继续〕晾〔晾干〕邻〔邻居〕钱〔铜钱〕断〔砍断〕三、练习第三题。1.小组讨论：每组句子中带点词的意思有什么不同。〔1〕弟弟跟着妈妈住在女牢。〔指监牢〕他牢牢记住了妈妈的话。〔指记忆牢固〕〔2〕地上的水被晒干了。〔没有水的或水份少的，湿的反义词〕特务不懂俄语，只好干着急。〔徒然、没有用的意思〕〔3〕这块石头真硬。〔指质地坚硬〕特务怕把监狱的内幕泄露出去，硬是不让弟弟到学校上学。〔固执，无论如何的意思〕2.指名说，相机指导。四、练习第四题。1.讨论恳求、要求、请求不同的使用范围。恳求：诚恳地要求。一般地用在下级对上级，晚辈对长辈提出要求。要求：用在上级对下级，长辈对晚辈，或同学、同志、朋友之间。请求：一般地用在下级对上级，晚辈对长辈提出要求时。2.选词填空。由学生各自填写。3.检查指导。五、练习第五题。1.默读，理解题目的要求，想想填上哪些词语，可以使句子表达的意思更具体。2.填词语。举例：〔1〕他是一个〔优秀的〕少先队员。〔2〕〔小〕院里有几棵杨树。〔3〕下课了，从校园里传出一阵阵〔爽朗〕的笑声。3.检查指导。六、练习第六题。1.轻声读短文，查字典理解聆听、教诲的意思。聆听：听的意思。教诲：教训的意思。耶鲁大学：美国一所著名的大学。2.说说短文讲了谁的什么事3.思考：此刻，他的心已经飞回了祖国，这句话是什么意思。〔这个时候，詹天估真想立刻回到祖国，把自己的学识，奉献给祖国的铁路建设事业。〕4.指导朗读。老师的话要显得语重心长。七、作文1.观察：挑选一名长相、衣服有明显特点的学生，指导学生按身材、相貌、衣着的顺序进行观察，并说出这位同学给你什么样的印象〔同人物的相貌、衣着相联系，谈给自己的印象，如聪明、机灵、热情、忠厚、生活节俭、讨人喜欢等。〕2.口述：先同桌对讲，再指名口述，师生评议。3.笔述：把口述的内容用一段话写下来。要求内容要具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字。4.讲评。指名不同程度的学生读一读，按上述要求师生共同讲评。5.修改、誊清。指导学生进一步修改，最后誊清。内容总结〔1〕小学六年级语文教案——单元根底训练教学目的要求：1.读准平舌音赞、速，翘舌音站〔2〕3.给句子加上适当的词语，使句子表达的意思更具体〔3〕教学重点难点：作文训练是本次训练的重点和难点〔4〕〔指质地坚硬〕特务怕把监狱的内幕泄露出去，硬是不让弟弟到学校上学〔5〕一般地用在下级对上级，晚辈对长辈提出要求〔6〕请求：一般地用在下级对上级，晚辈对长辈提出要求时〔7〕指导学生进一步修改，最后誊清