理工科大学生性观念与自尊的相关研究的任务书任务书：理工科大学生性观念与自尊的相关研究一、选题依据：现代社会中，大学生的性观念与自尊是一个备受关注的话题。随着社会对性教育的普及，大学生的性观念逐渐得到了改善，但是在理工科专业中，由于学科性质和学科特点的影响，大学生的性观念和自尊可能存在不同程度的问题。因此，本研究旨在探讨理工科大学生的性观念和自尊的相关研究，以期提供有效的帮助和改进方法。二、研究目的：1.了解理工科大学生的性观念和自尊现状，探明其性观念是否有偏差，自尊水平是否稳定。2.探讨性观念和自尊之间的关系，分析两者之间的因果关系。3.提出有效的解决方法，以改善理工科大学生的性观念和自尊。三、研究内容：1.理工科大学生的性观念（1）性教育知识掌握情况；（2）性行为的态度和观念；（3）对性的认知与理解；（4）对性别平等的认知和理解。2.理工科大学生的自尊情况（1）自尊感受程度；（2）自信心和自我评价；（3）自尊和社会适应性的关系。3.系统分析理工科大学生性观念和自尊的因果关系，探讨二者之间的相关性。4.调查分析并提出解决方案。本研究采用问卷调查的方式，并在对调查结果进行深入分析后给出相应的改进措施和建议。四、研究方法：1.文献资料分析法：调研国内外相关理论和研究成果，为本研究提供理论参考。2.问卷调查法：通过自编问卷对目标群体进行调查，了解性观念和自尊现状。3.统计分析法：采用SPSS等专业统计软件对问卷调查结果进行分析，探讨性观念和自尊的相关性。4.实证研究法：基于问卷调查结果和统计分析方法，提出相应的解决方法和建议，并对其实施效果进行实证研究。五、论文结构：本研究共分为五个部分。第一部分为绪论，介绍选题背景和研究目的；第二部分为文献综述，对性观念和自尊两方面的相关论文进行剖析和分析；第三部分为理论分析，探讨理工科大学生性观念和自尊的相关性；第四部分为实证研究，基于调研和统计分析方法提出解决方案和建议；第五部分为结论，对本研究的主要结果进行总结。六、参考文献：[1]李宇良.大学生自尊及其与学习适应性之关系[D].湖北：华中师范大学,2015:32-33.[2]刘姝君.大学生性观念研究[D].山东：济南大学,2017:45-46.[3]王显林.现代性与性观念[D].上海：上海大学,2010：28-30.[4]王东山.大学生自尊与心理健康之关系研究[D].安徽：安徽师范大学,2013:22-25.