《体育（一）》教学大纲PhysicalEducation（Ⅰ）课程编号：0402001学时/学分：26/1.5一、大纲说明本大纲根据长沙理工大学2006年教学计划制订。（一）教学对象：长沙理工大学所有专业本科一年级学生。（二）课程性质及教学目的与要求1.课程性质：公共基础课、必修课2.教学目的与要求：高校体育是高等教育的重要组成部分，是培养大学生德、智、体全面发展的重要环节。该课程通过选用适当的运动技术项目，对大学生进行运动技术的讲授和训练，使之掌握一定的运动技能，达到增强大学生的体质健康水平，培养体魄强健、形体优美、精力充沛，勇于克服困难，能够适应各种自然环境，乐于为祖国建设事业奉献的德、智、体、美全面发展的“具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才”的教学目标。该课程要求在教学中遵循教育与体育的原则和科学方法，做到理论与实践相结合，注重课内学习和课外锻炼的紧密结合。（三）主要先修课程和后续课程1.先修课程（无）2.后续课程体育（二）（四）教学方式与重点和难点1.教学方式：课堂讲授，课内、课外体育训练2.教学重点：在指定（选择）教学内容后，各项运动内容的基本技术、基本技能的掌握。3.教学难点：学生身体健康体质水平的实质性提高。（五）考核方式考查，实践能力测试，体质健康标准测试，同时参考听课情况和课外体育锻炼情况。二、教学内容(一)体育基础理论知识教学（1）。使学生正确认识体育在现代生活中的重要作用。掌握基本体育理论知识，有利于学生利用理论知识指导自己科学锻炼身体养成终生体育习惯。体育基础理论课以学期为单元，利用雨天进行讲授，不少于4学时。（二）运动技能教学（1）。男生限选田径（选择跑、跳、投内容）、定向运动，武术（简化二十四式太极拳或长拳三路），上述内容可任选一项；女生限选田径（选择跑、跳、投内容）、定向运动，形体训练与艺术体操，武术（简化二十四式太极拳或初级剑术），上述内容任选一项。（三）《大学生体质健康标准》训练和测试。（四）对病残学生开设保健体育课教学内容：保健知识、乒乓球、太极拳及适宜体能训练。注：各项目教学内容请参考附后的体育课程项目大纲三、实验内容：无四、教学环节与学时分配依据高等学校普通体育课程教学的基本任务和我校的实际情况授课26学时，教师合理选择各种教学内容。主要教学环节包括课堂教学、课外体育训练以及体育竞赛等。其学时分配见下表。体育（一）课程教学学时分配表教学内容总学时其中课外辅导/课外实践备注讲课实验上机其他体育基础理论知识（1）44运动技能（1）161610考查222身体素质训练446总计262618五、教材选用及主要参考书1．选用教材：钟振新、章罗庚（主编）《大学体育》湖南教育出版社出版2006年9月第1版主要参考书：张外安（主编）《大学生体育》湖南教育出版社出版2000年3月第2版唐健（主编）《大学体育》湖南教育出版社出版2002年6月第1版杨文轩（主编）《当代大学体育》人民体育出版社出版2005年8月第1版制订人：何晓知审核人：章罗庚批准人：钟振新《体育课程（二）》教学大纲PhysicalEducation（Ⅱ）课程编号：0402001学时/学分：30/1.5一、大纲说明本大纲根据长沙理工大学2006年教学计划制订。（一）教学对象：长沙理工大学所有专业本科一年级学生。（二）课程性质及教学目的与要求1．课程性质：公共基础课、必修课2．教学目的与要求：高校体育是高等教育的重要组成部分，是培养大学生德、智、体全面发展的重要环节。该课程通过选用适当的运动技术项目，对大学生进行运动技术的讲授和训练，使之掌握一定的运动技能，达到增强大学生的体质健康水平，培养体魄强健、形体优美、精力充沛，勇于克服困难，能够适应各种自然环境，乐于为祖国建设事业奉献的德、智、体、美全面发展的“具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才”的教学目标。该课程要求在教学中遵循教育与体育的原则和科学方法，做到理论与实践相结合，注重课内学习和课外锻炼的紧密结合。（三）主要先修课程和后续课程1．先修课程体育（一）2．后续课程体育（三）（四）教学方式与重点和难点1．教学方式：课堂讲授，课内、课外体育训练2．教学重点：在指定（选择）教学内容后，各项运动内容的基本技术、基本技能的掌握。3．教学难点：学生身体健康体质水平的实质性提高。（五）考核方式考查，实践能力测试，体质健康标准测试，同时参考听课情况和课外体育锻炼情况。二、教学内容（一）体育基础理论知识（2）使学生正确认识体育在现代生活中的重要作用，掌握基本体育理论知识，有利于学生利用理论知识指导自己科学锻炼身体养成终生体育习