美术《陶艺》教案美术《陶艺》教案(大全15篇)在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的美术《陶艺》教案，欢迎阅读与收藏。美术《陶艺》教案1活动目标：1．进一步巩固搓圆和连接的技能。2．初步尝试运用大小不同的圆球进行组合造型。3．学习用刻画的方法表现细节。活动准备：1.卡通熊玩具或图片，教师范例一件。2.陶泥人手一份，牙签若干。活动过程：1．观察小熊的图片，导入课题。（1）教师：今天老师给大家带来了一个好朋友，你们看是谁？它长什么样？（幼儿观察并讲述）（2）教师重点引导幼儿感知小熊是由不同大小的圆组成的。要点提示：在活动的欣赏部分，不用毛绒的小熊玩具，而用卡通图片，是因为毛绒玩具不能让幼儿很容易发现不同大小圆球的组合。教师在提供欣赏材料时应有意识地选择合适的图片，这对幼儿的观察和制作有决定性的作用。2．出示范例，引导幼儿进行观察。（1）教师：今天老师也用陶泥做了一只可爱的小熊，看！（引导幼儿观察大小不同的圆球）（2）教师示范、讲解不同大小圆球的组合方式，注意圆球之间的连接。3．幼儿操作。（1）教师提示幼儿要搓不同大小的圆球。（2）幼儿进行圆球组合制作小熊，并用刻画的方法表现小熊的五官，教师巡回指导。4．展示作品，集体评价。区角活动：提供一些圆球组合的图片，如小猫、小老鼠等，引导幼儿用大小不同的圆球制作出更丰富的作品。【评析】将陶泥分成大小不同的几份，对小班幼儿来说是很难的。因此在本次活动中，教师并没有让幼儿在创作前就学习分泥，而是在幼儿制作过程中进行实际指导。这样，一些能力较强的.幼儿能在观察的基础上和教师的提示下，随机地进行调整和改变；而一些能力较弱的幼儿，也可以在实际操作中反映出问题所在，并从教师那里获得有效的建议，或者得到同伴有针对性的帮助。最终，大家都能制作出大小不同的圆球。美术《陶艺》教案2活动目标：1.欣赏大师的作品，对陶艺活动感兴趣。2.尝试运用陶艺综合技能，模仿大师的作品，学制茶壶。3.初步了解的茶文化。活动准备：1.收集大师的作品(各种各样的茶壶)并制作成课件。2.普通茶壶一个。3.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1.出示一个普通茶壶，导人活动。(l)教师：你们看，这是什么?有什么用?(2)教师：你们知道古时候的人喝茶用什么茶具吗?(教师简要介绍我国茶文化)2.欣赏课件中的茶壶，集体交流、讨论。(1)教师：这些茶壶造型怎么样?有什么特点?它们之间有什么不同?(2)鼓励幼儿自由讲述，并适时进行。3.幼儿模仿大师制作茶壶。教师：请你们用以前学过的技能，模仿大师的作品制作一把茶壶，好吗?通过讨论、交流和模仿设计，幼儿受到启发，其动手能力和模仿造型能力得到发展。4.展示、、反思。(1)展示幼儿作品，师幼一起分享成功的`喜悦。(2)鼓励幼儿说一说，自己模仿的是哪位大师的作品。美术《陶艺》教案3活动目标：1.了解运动状态下人物肢体动作的不同，尝试用直接手捏法来表现运动的人。2.通过小组合作，把各种动态的人物组合成运动会场面。3.产生争当运动员的愿望，萌发爱祖国的情感。活动准备：1.幼儿有观看运动员比赛的经验，或有参加运动会的经验。2.音乐《运动员进行曲》。3.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1.播放音乐，创设情境。(1)回忆运动会快乐、热烈的场面，谈谈各自的感受。(2)幼儿听音乐表现人物的.各种运动姿态。2.分组讨论、探索动态人物的塑造方法。(1)塑造基本的人物肢体。①幼儿用自己的方式塑造人物的肢体。②相互交流塑造的方法。③小结较合理的塑造形式，突出直接手捏法。●让幼儿尝试学习、创作，突出幼儿自主学习的理念。在幼儿创作的基础上，教师帮助归纳总结，得出新的创作方法。(2)根据人物动作塑造人物肢体。①请小模特展示动作，其余幼儿快速摆弄四肢，感受动作造型的变化。②边练习，边小结。(3)小组活动：请每位幼儿创作1-2个人物造型，与伙伴合作完成运动会场面。3.欣赏作品，交流评价。活动建议：☆活动延伸将幼儿创作好的人物融入到更多的场景中去。☆区角活动①美术区：提供火柴棒、棉签、颜料，引导幼儿创作火柴运动人;提供报纸，利用剪贴的方法，从旧报纸上剪下有关运动会的新闻和图片，进行拼贴，制作成册;提供吹塑纸，学习用版画的方法制作北京奥运会会徽。②益智区：提供人物拼图材料，引导幼儿进行拼图。美术《陶艺》教案4活动目标：1、通过学做巧克力，培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。活动准备：1、每人一盒陶泥、陶艺板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形