岭南版美术教案岭南版美术教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的岭南版美术教案，希望能够帮助到大家。岭南版美术教案1教学目的培养儿童从小热爱科学，通过学习本课，诱发儿童的想象力与创造性思维，把想象中的形象大胆地用绘画形式表现出来。重点：学习从生活中选取感兴趣的事物，通过大胆合理的想象。设计出有创意的妈妈的好帮手。培养设计意识。难点：能找出中心内容，把自己设计的内容绘画出来。教学过程第一节一、引入新课：展出学生们带来的玩具机器人，师生共同参观。着重观看机器人的造型、结构、色彩、功能与服务等方面的内容，增加一些感性认识，然后由教师或学生选讲一段机器人帮助人类的故事。板书课题。二、讲新课：1．讲解什么是机器人。指出机器人是人类想象与智慧的结晶，是一种可以代替常人工作的智能活动机械。机器人能为人类干很多有益的`事，例如排除险情、潜水打捞、科学实验、搬运重物等等。机器人的形象大致为方型或圆型的躯干，能活动的四肢则是方与圆等几何体的组合。讲解时，可引导学生把自己日常从报刊、电视中见过的各种机器人的形象讲述出来。2．想象与设计的任务。教师提出本课要求：大家都来当一个设计师，设计一个能帮助人类做有益事情的机器人，并指出在未来的社会中，人类生活和科研工作对机器人的要求及需求量将会加大。教师要从多方面开拓学生的思路，鼓励学生大胆构想，设计出各种适用于海陆空等各种环境需要的机器人来。3．想象(设计)画画法；先构思所要画的机器人的形象、功能和环境，然后用线条把整个机器人的外形画下来，接着再从机器人身上的某一个部件开始，细致描画，直至完成，但要注意表现出机器人正进行着的工作，必要时可添加环境、道具，使形象更加鲜明突出。三、学生作业：用铅笔勾画己设计的机器人形象的草稿，留待下一节课继续细画，着色，直至完成。四、：教师对设计新颖、大胆构思的作业，给予肯定，赞扬和鼓励。布置学生为下一节课准备彩笔等绘画用具。第二节继续完成作业，教师辅导：一、为机器人添画环境。要表现机器人在为人类干什么事情，除了画出它的动作外，还需加上环境气氛的描绘。如；表现机器人代替人类作太空探险必须画上太空的环境特点；表现机器人代替人类在海洋里工作，则应画上海底景物。又如表现机器人烧饭、做菜，为妈妈洗碗、擦锅等等，也应有各自不同的环境和道具。二、着色。教师可列举几组对比色，如：红与绿，紫与黄，橙与蓝等两色的配合使用，能使画面表现出鲜明、强烈而又神秘的效果。一、讲评。表扬、鼓励想象奉富的学生作品，挑选两至三个学生谈谈自己对好作品的。岭南版美术教案2学习目标：1、能掌握面具的特征和制作方法。2、能积极动脑，大胆创新，运用夸张、变形的方法制作面具。3、能欣赏各民族、各地区的面具艺术，了解面具中包含的人文知识。学习重点：面具的设计制作方法。学习难点：面具造型的创意设计。教学环节：师：收集中外面具艺术的图文及视频资料。生：查找面具资料，准备工具材料。1、视频导入：社火表演等。提问：你知道面具的起源吗？现代面具的作用是什么？可以在哪些场合使用面具？2、板书课题：独具魅力的面具。1、欣赏探索：展示各个地区不同风格的面具，让学生感受、分析其不同的风格特点和造型特色，并总结面具变形、夸张的'共同特点。观察感受：1通过对不同面具的外形特点和用途来进行分析讨论。思考：为什么不同地区的面具差异这么○大？面具对现代艺术有何影响？2总结面具的特点。○（夸张、变形、象征性强）2、思考总结：如何创造出具有魅力的面具？分组讨论探究：1工具材料的使用。○2面具的造型。○3面具的纹饰（点、线、面）○、色彩。3、表现创造：1主题讨论。小组讨论自己喜欢的主题。○2面具制作。通过想象，利用自己带来的材料制作一个有创意的面具，工具材料不限。老师可先○展示自己的作品或现场示范。组织学生分享与展示自己的作业。可在班上举办一个小型面具展或戴面具的化装舞会。岭南版美术教案3学习目标：1、能自主收集两位美术家的生平及经典代表作等资料。2、能用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析、评述，表达自己的感受。3、能积极探索美术家与美术作品之间的关系，学习美术家继承优秀传统和勇于创新的精神。学习重点：了解齐白石、徐悲鸿的生平及其艺术特色。学习难点：用较为专业的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析、评述，有条理地表达自己的感受。教学环节：生：上网或到图书馆收集有关齐白石、徐悲鸿的作品图片、文字资料，以小组合作的形式，完成前置作业。展示齐白石、徐悲鸿的照片。2、板书课题：齐白石徐悲鸿。生：学生回答。说一说对这两位大师的简单认识（时代、代表作、艺术主张等）。可分小组派代表发言。2、重点分析：齐白石的作品《祖国万岁》和徐悲鸿的作品《奔马》图片对比。提供简明的表