幼儿园大班语言公开课教案幼儿园大班语言公开课教案范文汇编五篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言公开课教案5篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班语言公开课教案篇1活动目标：1.理解故事内容，大胆举手回答问题。2.认识栗子树，体会故事中小兔子紧张、害怕的心情。3.了解栗子成熟程度不同时的样子。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备：ppt课件、音乐、栗子(完整的栗子球、裂开的栗子、脱下“刺猬”外套的栗子、糖炒栗子)活动过程：猜谜导入：耳朵长，尾巴短，三瓣嘴儿，胡子翘，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱——兔子(一)播放课件，引导幼儿观察图1，并提出提问(1)你们在图中看见了什么?(2)小兔要去干什么呢?(二)结合课件教师讲述故事(1)讲述“小兔子在森林里采蘑菇”到“那棵树上长满了刺猬”教师：这棵树长什么样子呢?(2)讲述“这是一颗刺猬树”到“没有听到追赶的声音”1、教师：树上发出了声音(噼里啪啦)2、教师：小兔子是什么心情?(害怕，慌张，要哭了)3、教师：她怎么做的呢?(拼命地逃跑)(3)讲述:“她一口气跑到了家”到结束1、教师：小兔子回家后会说些什么呢?(赶紧告诉妈妈)2、教师：兔妈妈又是怎么做的?(妈妈带她去捉“刺猬”)3、教师：小兔后来还害怕吗?“刺猬”究竟是什么呢?(不害怕了，是栗子)(三)观察成熟程度不同的栗子(1)引导幼儿观察图片，并提出问题树上的栗子和掉在地上的栗子有什么不一样?(2)出示成熟程度不同的栗子(完整的`“刺猬”栗子、裂开的栗)子、脱下“刺猬”外套的栗子)供小朋友观察(四)栗子的吃法有哪些1、兔妈妈和小兔把栗子运回了家，小兔子开始琢磨着，这么多的栗子怎么吃呢?教师：小朋友们知道有哪些吃法吗?2、兔妈妈告诉小兔栗子的有很多，有糖炒栗子、栗子烧肉、水煮栗子3、分享糖炒栗子跟小朋友们一起分享糖炒栗子活动延伸：故事：刺猬树小兔子在树林里采蘑菇，忽然听到“啪——啪——”的声音。她的心“怦怦”地狂跳起来!是谁在说“怕——怕——”?发生了什么可怕的事?她一边不停地拍着胸口，一边抬眼望去。声音是从一棵茂密的大树上传来的，那棵大树上长满了“小刺猬”!这是一棵“刺猬树”?小兔睁大了眼睛，只见那大大小小的“刺猬”爬满树枝，它们的身子和脸蛋被树叶挡着，可一根根尖尖的刺还是露了出来，看上去真是太可怕了!“噼里啪啦——”“噼——啪——”清脆的声音一阵接着一阵在树上响起，小兔吓得转身想逃。一只只“刺猬”竟然从树上跳落下来，仿佛要捉她似的。“哇——”慌张的小兔一脚踩到了一只“小刺猬”，又痛又急地叫起来!她忍住疼拼命跑，还好，没有听到追赶的声音。她一口气跑到了家，告诉妈妈遇到了可怕事儿。“刺猬树”?兔妈妈有点奇怪，想了想，明白了。她拉着小兔说：“哈，我带你捉小刺猬去!”来到“刺猬树”下，树上的“刺猬”正在噼噼啪啪热闹地欢笑着。兔妈妈说：“这是栗子成熟了，在树上唱歌呢!”兔妈妈捡起掉在地上的“栗子刺猬”说：“我们可以回去做香喷喷的栗子甜点，你不是最爱吃吗?”小兔脸红了。可不是么，穿着“刺猬”外套的栗子正透过裂缝啪啦啪啦冲她笑呢!原来，这是成熟的栗子啊!幼儿园大班语言公开课教案篇2活动目标1.结合读本和自身经验，丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的变化之间的关系。2.理解“也”字如何运用，学习运用句型——“谁在做什么，谁也在做什么。3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备大书《影子和我》、幼儿人手一本小书活动过程1.教师以猜谜的形式引出活动的主题：“人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，灯前月下陪着你，却是哑巴不开口”。(影子)教师提问：你在什么地方看到影子?引导幼儿发散思维。教师提出本次阅读的主题——影子：今天我们一起来看一本很有趣的书。2.教师出示大书：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事?引导幼儿说出自己的见解。(1)教师翻开大书的，提问：你看到了图上有什么?为什么要有蜡烛?(2)教师：请小朋友猜一猜，书上的人会和影子做什么游戏?请幼儿看书的。教师提问：你看到了小朋友和影子在做游戏，你是怎么看出来的?(3)出示书的，将人物遮住，教师提问：我看到了图上的影子了，但是我不知道书上的小朋友做了什么样的动作，你们知道吗?我们一起来做做吧。请幼儿站起来模仿影子的动作。教师掀开遮住的纸张，并请几个模仿得比较像的幼儿站到前面做动作，和大书中的人物比较一下。教师提问：为什么?(4)出示遮住人物的，教师提问：请小朋友说说，这个影子像什么?发散幼儿的思维，引导幼儿说出自己不同的看法。教师提问：你知道小朋友是怎么做的吗?让