高中英语任务型教学实施情况的调查研究的开题报告【摘要】任务型教学是近年来教育改革中的一个热门话题。本文旨在调查研究高中英语任务型教学实施情况。研究采用问卷调查法，共收集到100份有效问卷数据。研究结果显示，大部分高中英语教师重视任务型教学，但在实施过程中存在一定的困难，如任务设计难度较大、和传统教学模式之间的转换不够灵活等。因此，本研究建议教师在任务型教学实施时应逐步过渡，确保任务的可行性和学生的成功体验。【关键词】任务型教学、高中英语、问卷调查一、研究背景和意义随着社会的发展和变化，教育改革积极推进。任务型教学作为教育改革中的一种教学方法备受重视。促进学生的主动学习，提高学生的语言运用能力，成为任务型教学的基本目标。然而，高中英语教育中实施任务型教学时还存在一定困难，如教学设计难度较大、学生对新模式适应难度大等问题。因此，对高中英语任务型教学实施情况的研究具有重要意义。二、研究问题和目的本研究旨在调查高中英语教学中任务型教学的实施情况，探讨该教学方法的优缺点，以及如何有效实施任务型教学，进一步明确以下问题：1、高中英语教师是否重视任务型教学？2、高中英语教师在实施任务型教学中遇到了哪些困难？3、如何提高高中英语任务型教学的实施效果？三、研究方法采用问卷调查法，选取10所高中的英语教师进行调查，每所学校选取10名英语教师，共计100份有效问卷。调查的内容包括任务型教学的应用情况、观点和看法、困难和问题等。四、预期结果和结论预期结果为以下三个方面：1、大部分英语教师对任务型教学持支持态度。2、教师在实施任务型教学中遇到的主要问题为任务设置难度大、学生适应难度大等。3、教师在实施任务型教学过程中可逐步过渡。五、研究意义本研究的意义在于：1、为英语教师提供实施任务型教学的参考和借鉴。2、为教育改革提供可行性参考。3、为未来该方面的研究提供基础。