鲁教版小学语文三年级下册第二单元教材分析第一篇：鲁教版小学语文三年级下册第二单元教材分析鲁教版小学语文三年级下册第二单元备课单元教材简析：本组教材以“观察与发现”为主题，安排了《爬山虎的脚》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。本组还安排了与专题相关的“阅读链接”，“资料袋”等内容。四篇课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《爬山虎的脚》写对植物的细心观察与发现；《蜜蜂》讲的是对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲的是在玩耍中对物品的观察与发现；《找骆驼》讲对观察到的现象进行准确分析和判断。观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系的主要手段。学习本组课文就是从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯。单元总体目标：1、认识23个字，会写41个字。能正确读写“均匀、重叠、痕迹、逐渐、试验、大概、遥远、超常、浪费、看守、细微、拜访”等词语。2、学习默读课文，了解课文主要内容，从中受到启发和教育。3、正确、流利、有感情地朗读课文。3、积累语言，体会作者具体描写的方法。4、学习作者的观察方法、具体表达的方法，培养留心周围事物的意识。单元教学建议：1、学习本组课文要引导学生在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，在课后认真观察周围的事物，学习写观察日记。2、联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用，积累语言。3、引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察、连续观察的好习惯。4、教学时充分注意“导语”“阅读链接”“资料袋”等各部分内容的相关性，做到有机整合，提高教学效率。5、“口语交际”和“习作”两部分内容要提前布置进行观察，为交流和习作提供素材。6、结合单元学习方法，阅读选读课文《蟋蟀的住宅》。单元教学时间：5爬山虎的脚2课时6蜜蜂2课时7玩出了名堂2课时8找骆驼1课时语文园地二6课时单元复习1课时第二篇：鲁教版小学语文三年级下册第一单元教材分析鲁教版小学语文三年级下册第一单元备课单元教材简析：本组教材以“感受自然”为主题，安排了《燕子》《古诗两首》《观潮》《鸟的天堂》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展示了大自然的美：《燕子》描写了春天燕子从南方飞来，给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽；《古诗两首》描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日，把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机；《观潮》描写了天下奇观钱塘江大潮，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观；《鸟的天堂》则描绘了南国“鸟的天堂”，展示了一派美丽动人的南国风光。我们可以从这些柳绿飞燕、鸟语花香、江潮澎湃中，感受自然的多姿多彩，倾听自然的声音，欣赏自然的壮美。本组的导语提示了观察自然的景物，并记下自己的感受和发现，为《语文园地一》的“口语交际”和“习作”作准备。“口语交际”和“习作”是说、写自己观察和发现的大自然的景物。单元总体目标：1、认识31个字，会写36个字。能正确读写“燕子、聚拢、掠过、裁出、宽阔、薄雾、若隐若现、万紫千红、漫天卷地”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象画面，感受春天的美，欣赏大自然的壮美。3、背诵课文或部分段落，积累描写春天的词句。4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。5、学习作者的观察方法和表达方法。单元教学建议：1、学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用；2、引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。3、通过反复诵读，边读边想象作者描写的画面，了解作者观察的方法。4、积累课文中的优美句段。5、运用本单元学到的学习方法阅读选读课文中的《火烧云》。6、口语交际的话题要事先布置学生观察周围景物或搜集有关自然景观的资料。单元教学时间：燕子2课时2古诗两首2课时3观潮2课时4鸟的天堂1课时语文园地一6课时第三篇：人教版语文三年级下册第二单元教材分析人教版语文三年级下册第二单元教材分析：周克英教材分析：本组教材围绕“爱护周围环境”进行安排，选编了精读课文《翠鸟》《燕子专列》《一个村庄的故事》，略读课文《路旁的橡树》，一个综合性学习，一个语文园地。这个单元的主题内容比较宽泛，有很强的社会意义，以前一、二年级教材对这方面内容有所涉及，不同的是本单元增加了综合学习的内容，目的是增强了学生对环境保护重要性的认识。其中《翠鸟》《燕子专列》讲的是人与动物的故事，《一个村庄的故事》《路旁的橡树》反映的是人们对动植物的不同态度引发的思考。四篇课文均从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生感受保护环境的重要