语文教案(荐)语文教案作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的语文教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文教案篇1教学目标：1、认识本课4个生字，会写9个字，掌握与这些生字相关的词语。2、有感情的朗读课文，背诵课文最后一段。3、引导学生体会文章的深刻含义，教育学生做事要有毅力，尽自己最大努力。重难点：引导学生理解父亲说的话的含义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，引出课题同学们，我们生活在巍峨峻拔的泰山脚下。泰山，以它优美的景观和灿烂的文化闻名世界，更令我们这些泰山儿女倍感自豪！老师想问问大家，你们爬过泰山吗？谁能谈谈你爬山时的感受？今天我们一起来学习21课《爬山》。看看作者又有着怎样独特的体验。二、初读课文，整体感知1、检查生字词认读情况。2、检查课文中难读的句段朗读情况。3、思考：通过读课文，你都知道了什么？引导生抓关键词概括课文主要内容。4、默读课文，想想：从爬山这件事，作者学到了什么？找到文中的话来回答。（课件出示）从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。请同学们读读这句话，有什么问题要问？结合学生回答理解“沉静”。为什么说从父亲身上学到了智慧，学到了怎样的智慧？让我们一起带问题学习课文。三、细读课文，读中感悟＜一＞梳理出父亲说的话1、默读课文，边读边划出父亲说的值得深思的话。2、交流：读读你划出的父亲的话，想想分别是在什么地方说的？（师随机板书）那这三次不同的话语让我受到怎样的启发教育呢？＜二＞学习上山途中父亲的话1、（课件出示）自由读这段话，想想你知道了什么？2、交流：引导学生理解“征服”的意思，再来体会“征服山”和“征服自己”的.含义。3、结合自己的体会自由读读这段话。4、指生读。＜三＞学习山顶上父亲说的话1、指生读父亲的话，想想从这段话中又学到了什么？2、引导生理解“尽了力”的意思。3、引父亲的对话。（1）请同学们读读这几段话，谁来帮帮老师，告诉我该怎样读父亲的话？那儿子的话又该怎样读？根据回答引导学生体会“慢条斯理”“自以为是”的意思。（2）师生读，。（3）分角色读。＜四＞学习下山途中的话1.大家都爬过山，联系你爬山时的经历，说说你下山时是怎么做的？2.文中的“我”是怎么做的？读读文中相关的段落。3.师引：就在我逞强的又跑又跳着急下山的时候，父亲用他那双厚实的手拉住了，让我和他一起躺在树林的草地上，感悟大自然的美景，体会大山的沉静。我闭上双眼，仿佛听到了微风吹拂声，鸟鸣蛙叫声，清脆的蝉声，淙淙的流水声，落叶飘零声……雄伟的大山向我们展开了他无比宽大的胸怀，我的身心也全部融入到了沉静的大山之中。当我睁开双眼，一五一十地向父亲报告我的感受时，父亲像一位哲学家似的解说着他的哲理——（大屏幕出示父亲的话）请同学们齐读这段话，此时你体会到了什么？4.师读这段话，你听出了什么？出示①大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，还要用你的脑袋去思考。②大自然的美景要用眼睛去看，要用耳朵去听，要用心灵去体会，要用脑袋去思考。5.比较两个句子，自由读读，体会一下哪一句留给你的印象最深，为什么？6.：是呀！不仅在欣赏大自然的美景时，我们要眼耳心脑并用，做每一件事都应该全身心投入。再来齐读这段话＜五＞学习课文最后一段1.配乐朗读这段话2.说说学到了怎样的智慧3.课下背诵此段四、人生就如爬山，只要做到有信心，有毅力，尽力而为，全心投入，定会享受“无限风光在险峰”的喜悦。语文教案篇2教学目标：1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。2、激发学生热爱祖国的文字。教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”3个字。课前准备：12种实物的图片;生字字形演变卡;竖、撇、捺笔画卡片。教学流程：一、图字结合，突出象形字的特点1、看图：图上画的是什么?(生说师贴上生字卡片)2、图字结合;字和图有什么联系?二、认读生字1、哪些生字你已经认识了?怎么认识的'?小组互相交流一下。2、认读生字：(1)领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。(2)自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。(3)竞赛读。看谁认得快记得多;你已经认识了多少(尖子学生可以自己介绍识记的方法)三、巩固认读(1)书上48页“我会连”。(2)找一找，下面哪些字你已经认识了?哪些字是今天学习的?shumuyueliangerduoxiaoniao树木月亮耳朵小鸟yizhixiaoyangzaichicao一只小羊在吃草。longzilimianyoujiuzhitu笼子里面有九只兔.womenjiayousankouren我们家有三口人。注：带点的字是以前学过