1月9日华东师大《高考改革背景下学校课堂教学与评价改革》一、新高考新在哪？简言之在课程上体现出7点变化3.调整统一高考科目。2017年起，统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，考试时间安排在每年6月；外语考试举行两次，另外一次安排在1月（浙江10月）与其它学考科目同时进行。4.深化外语考试改革。外语考试包括笔试和听说测试，引导外语教学注重应用能力的培养。高中生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。5.高考成绩的构成：2017年起，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的学业水平等级性考试科目成绩构成。高考成绩总分满分660分。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分6.普通高中学业水平考试成绩计分：普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。7.高校招生录取的科目要求：从政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中，分学科大类（或专业）自主提出选考科目，最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。上海37所高校2017年高考专业(类)选考科目二、应对新高考难在哪？忐忑纠结，盲然失措——学生家长选课难选课层次多，要求不一样——教师备课难课表多样，走班复杂——学校管理难三、应对新高考我们怎样做？课程规划和设计：理、化、生、政、史、地在高一学年两学期四学段，交错开设课程，避免并开科目过多，让学生先获得课程体验后进行选科，避免盲目性；校本选修课要少而精，在凸显办学特色的同时，保证学考科目选修时间和质量；体、音、美在保证学时总量的前提下，灵活安排；按照学生从高二年级12月份开始参加学考，高三年级3月份结束学业水平考试的时间逻辑设计课程，适当延迟选考科目参加学考的时间，非选考科目学考靠前，避免高三只开设语数外三门科目；采取“合并同类项”的方式形成主体教学班：如语言文化实验班、社会人文实验班、数理科学试验班、国际交流实验班等；四、我们还需做什么？改革的目的就是要让不同禀赋的学生各行其道！如果把高考改革比作是撬动教育改革的杠杆，那么：生涯规划课程认识自己综合素质评价综合素质评价是撬动改革杠杆的助力点，要想实现助力，就要去功利化，办真教育！人生必要做的三件事都是选择：结束语