一、《数学通讯》简介《数学通讯》上半月刊（学生阅读）《数学通讯》下半月刊（教师阅读）《数学通讯》的历史回顾1952年1月起，《中等算学月刊》改名《数学通讯》，继承《中等算学月刊》的创刊意向，办刊宗旨大体不变。从1952年至1958年8月，共出刊100期。60年代至80年代，因故停刊，于1980年2月重新复刊。八十年代复刊的《数学通讯》重申了她的既定方针，明确提出了“面向中学，服务教学”的宗旨。随着我国教育改革的不断深入，《数学通讯》的读者定位更明确更具体，栏目设置更趋科学与稳定。《数学通讯》的办刊宗旨和栏目设置下半月刊（教师阅读）的办刊思想是：坚持理论与实际结合，高雅与通俗兼容，新颖与实用并重，信息与经验共享，为中学教师的教学研究和能力提升提供服务。刊登的稿件旨在为教师提供课堂教学、高考复习、解题与编题、数学竞赛和数学文化等方面的素材和信息，偏重于：实用的教学研究文章和教学案例，介绍解题思路、方法和技巧的专题文章，初等数学研究的新成果。投稿邮箱为：shxtxjsh@163.com。上半月刊（学生阅读）的办刊思想是：帮助学生激发学习兴趣，改进学习方法，理解教材内容，掌握解题技巧，拓宽知识视野，发展数学才能，适应升学需要。刊登的稿件紧扣新课标的要求和高中学生的学习特点，结合教学实际，偏重于学法探讨，重难点的突破与能力的训练，突出科学性、实用性、指导性和趣味性，旨在为高中学生提供优秀的课外学习资料，满足不同层次学生的学习需要。投稿邮箱为：shxtxxuesh@163.com。——从编辑的角度与老师们探讨交流4.撰写教研论文，有助于检查教育教学中的疏漏，发现新的问题。5.撰写教研论文，便于别人学习和参考，能促进学术交流，有利于教学成果的推广应用。6.撰写教研论文，能够快速地提高自身的知名度和社会影响力。（二）撰写教研论文应做的准备（2）期刊（3）数学专著（1）教育教学理论型：（2）课堂教学实践型：（3）教材教法探讨型：（4）解题思路方法型：（5）试题研究探讨型：教材教法探讨型：解题思路方法型：试题研究型：选题的具体途径：（五）数学论文的投稿教得精彩才能写得精彩