四年级语文教案(jiàoàn)——小英雄雨来2第二(dìèr)课时目的(mùdì)要求：了解雨来为了掩护(yǎnhù)革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容，说出每局部的主要意思。重点：用较快的速度(sùdù)读课文难点：速读课文教学过程：一、复习读课文一遍。二、指导阅读第五局部。1、自读课文，画出写得美的句子，想想这局部主要说的是什么，小标题怎样概括。〔限时〕2、交流。〔小标题河沿上的枪声或者有志不在年高〕3、有感情地朗读。三．指导阅读第六局部。1、自读课文，画出描写水中雨来的句子，想想这局部主要说的是什么，小标题怎样(zěnyàng)概括。2、交流(jiāoliú)。〔小标题机智逃脱或者雨来没有死〕3、有感情(gǎnqíng)地朗读。四．归纳(guīnà)中心。课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明机智(jīzhì)，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。五．讨论：课文是按怎样的表达顺序表达文章中心的？1．课文的表达顺序是什么？板书：雨来游泳本领高、↘上夜校↘掩护李大叔↘智斗强敌↘村民(cūnmín)夸奖勇敢(yǒnggǎn)机智↘〔热爱祖国〕脱险(tuōxiǎn)2．我们(wǒmen)是中国人，我们爱自己的祖国在文中出现了几次，都是在什么情况下出现的？这样写有什么好处？3．雨来有哪些优秀品质？你是从哪儿(nǎr)看出来的？4．在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗？谈谈你的认识.六.有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句子。七、稳固练习。1、朗读课文。2、摘录写得美的句子。教后反思：本篇文章篇幅比拟长，因此我在课前就提醒自己一定要训练学生快速地读课文，了解内容。抓住文章的重点内容，引导学生在与文本对话中，有思想的交流和碰撞，有情意的体悟与对流，有美感的激发与生成。可能是第一次接触这类的文章吧！结果学生阅读速度跟不上，我觉得引导也很吃力，看来，今后还要加强学生阅读速度的训练才行。内容总结〔1〕四年级语文教案——小英雄雨来2第二课时目的要求：了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质〔2〕练习用较快的速度阅读，了解课文内容，说出每局部的主要意思〔3〕〔小标题河沿上的枪声或者有志不在年高〕3、有感情地朗读〔4〕五．讨论：课文是按怎样的表达顺序表达文章中心的〔5〕谈谈你的认识.六.有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句子