五年级上册语文教学计划进度表一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。二、教材分析本册教材精心编排了共计26篇课文，其中精选了20篇深入研读的文章，以及6篇供学生略读以拓宽视野的篇目。每一组教材均由引人入胜的导语、丰富多彩的课文以及充满趣味的语文园地三大核心部分组成。附录部分更是详尽，囊括了生字表(一)，旨在帮助学生认识更多汉字；生字表(二)，鼓励学生动手书写，巩固记忆；以及词语表，丰富学生的词汇储备。全书围绕八个鲜明且富有深意的专题展开，依次为：“一花一鸟总关情”，引领学生感受自然界的细腻情感；“阅读要有一定的速度”，培养学生高效的阅读习惯；“民间故事”，传承口耳相传的经典文化；“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，激发学生对家国情怀的深刻思考；“说明文以‘说明白了’为成功”，强调说明文写作的清晰与准确；“舐犊之情”，让学生体会流淌在血脉中的深情厚爱；“四时景物皆成趣”，鼓励学生观察自然，感悟四季之美；“书山有路勤为径”，勉励学生勤奋学习，勇攀知识高峰。每个专题均蕴含着丰富的人文内涵，紧密贴近儿童生活，展现时代风貌，同时蕴含着深刻的教育价值，旨在促进学生全面发展。三、学生情况分析五年级共有学生xx名，其中包括xx名男生和xx名女生。在我任教的班级中，学生们普遍展现出浓厚的学习兴趣和较强的主动性，不少孩子擅长动手实践。然而，也有个别学生的表现不尽如人意，这主要体现在他们基础知识掌握不牢固，学习习惯有待改进，以及心态上的浮躁。深入分析，这些现象的根源在于学生学习态度的不端正。他们常常未能按时完成作业，不善于倾听他人的见解，缺乏团队合作精神，且对纪律的重视程度不足。因此，我在教学过程中，不仅关注学生的学业成绩，更将重点放在塑造他们正确的做人做事态度上。我致力于培养学生的良好学习习惯和学习兴趣，以期促进他们的全面发展。通过引导学生树立正确的学习观念，提高他们的自我管理能力，我相信他们能够逐步克服当前的不足，取得更加优异的成绩。四、教学目标1.认200个字，写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7.学习浏览，根据需要搜集信息。8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。五、教学措施1.充分发挥师生在教学过程中的主动性和创造性。学生应成为语文学习的主导者，语文教学则需致力于激发学生的学习兴趣，着重培养其自主学习的意识和习惯，为学生营造优质的自主学习环境，尊重每位学生的个体差异，并鼓励他们探索最适合自己的学习方式。2.教师则应扮演学习活动的引导者与组织者的角色。教师需要转变传统观念，持续更新知识，不断提升个人的综合素养。应创造性地理解和运用教材，积极发掘课程资源，灵活采用多样化的教学策略，以引导学生在实践中掌握学习方法。同时，在教学中应努力展现语文的实践性和综合性特点。3.致力于改进课堂教学，全面考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合