高校思想政治理论课教学增效研究--基于对郑州地区部分高校的调查的开题报告一、研究背景和意义思想政治理论课是高校教育的重要组成部分，是高校学生综合素质教育的必修课程。然而，在实际教学中，普遍存在课程难度大、学生学习积极性不高等问题，导致学生对该课程缺乏兴趣和热情，影响了该课程的教学效果和质量。因此，研究如何提高高校思想政治理论课教学效果，实现教学增效，具有重要的理论和实践意义。二、研究现状及研究内容目前，国内外关于高校思想政治理论课教学增效的研究比较多，主要研究内容包括教学理论探讨、教学方法研究、教师素质提升等。针对目前普遍存在的问题，本研究将通过对郑州地区部分高校的调查，结合对国内外相关研究成果的整理和分析，研究高校思想政治理论课教学增效的策略和措施，即在教学内容、教学方法和教师素质等方面进行深入探讨，以提高高校思想政治理论课教学效果和质量。三、研究方法本研究采用问卷调查法和实地观察法相结合的方法，以郑州地区部分高校的大学生为研究对象，通过发放问卷、开展实地观察等方式，了解目前高校思想政治理论课教学的现状和存在的问题。同时，还将收集和整理国内外相关研究成果，以分析和总结各种教学策略和措施，包括教学理论探讨、教学方法提升、教师素质提升等方面的研究成果。四、预期成果和意义本研究旨在探讨高校思想政治理论课教学增效的策略和措施，以提升高校思想政治理论课的教学效果和质量。预计研究成果将包括以下方面：1.分类整理现有高校思想政治理论课相关研究，了解现状及存在的问题；2.探讨高校思想政治理论课教学的策略和措施，包括教学理论探讨、教学方法提升、教师素质提升等方面；3.针对问题提出具体的教学改进措施和建议，以提高高校思想政治理论课的教学效果和质量。本研究将为高校思想政治理论课教学提供一定的理论和实践指导，促进高校思想政治理论课的教学效果和质量的提高。