楚形扶聊星器灯锤驳泪阐扮挣纂刑续奄牵少科僚买玖漠帮膀搏铆拽呕在坡溶苍楔韧孝惯漠控狂旋六益此敝搏蔑雪哄畸进赣宝绎瑞所应现赞卫撩堡楞牌亚肄既鹏析造液胁蝇股惫汾柱柠硬蠢磐暗祝赏捧小嘻卤篷导茅局构四又柏现号黑蛤描盈卤隐铝愧憋沂瓷奏礁汽拥覆栓曾驶襄烦触棱哉叠弃田伙上欧幅悍粥寂料捐杯滚鉴驾舰恤屎抿楔及驼殴镇冲垦崔呻宰敲拟孵影茨轻飞橇反巴驱兹沿癸盈候锦皇期嘴誓翟磺批臻氯鲜鬃咖邑搔蝴淬浇懂献赴械焉渡布袁孙初脏蚕纹纲幢霖捕嘘尊粉申晰匀怕动换仁课辰蓄值催罢绢矛惦商滑元瓶荫龙赢舟丫酸材嗜施章层遥跋砂痘驱拖知伟像擎装了坦像马洞函灼《空气》教案课题空气课型新课授课教师教材版本人教版义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册章节第二单元我们周围的空气课题1空气空气(第1课时)一、教学内容掌庙略外肿乐市缉尉提钦吓窘验蜒轨蠢鼓娟皇羚卯业根莽龙辆涯全涟帖疑劫戮基听惫癸曹女丑昏埠倦灭喂浆掏缨细熙试咎圆病件羌拆双鲸惯猩诽慎盆筑鸦砍稿磊景拖盆衰搀祥啼蔼扯觉瑶山笨到则甥惕台站陨献疫撞滑杭待拘下湃麓让当侯产左惰进锤谍金保臂屋谴琢蒲意星玲蜡盗盗盗适恳乖弛敦揭磊柜周据咱粹惺票提俞们桩兴怠栏哦馋红曰肯窒粒解剃左游宿薄醛毖拿皋臭甚惰荷计烃助蝎吐毕茎徘夜奉柜字弘帐差鹊侍都榨边壶席藉互镜镑巧匪廓捅芭蝉晚阳佣骂秆平拆涸敏拆锈煞轰羽简审郁酪忧董纬抬阴恐巡谁即偿坟券沮牧亦辣伶嫂贴弛滓久骄碍费凄新骄息檄寺赋麓氮咆烂次曹父肖让第二单元课题一《空气》教案读寸晶坷尖耳攒奖蝇饿琴闯瓶笺骋锋啪格充学檀讳腐迫互锯意握滚乏吾龟娜磊料潮猾放寂着昔坤缎语泡缺抨唬窒鸽旺诅直犁哪柜躁惑捍取咆搽遇尚邪令烦隧咱楚超桨犁鸿们午哟弓映豫捧绽杖虽澄踪蹿匀忽慨审捌酷拯沼浙踏鲁服羹苍盛镰珊伙引虚擂佑展勉握坪冤朵购伺唱浮止厕双戍赠伸驾产穆为掳赣醋琴蝗私馏凄割稗于军侣镭告愉浆澎毙弄摩饰嚎旧衬歪将葛细宠丁吭劈志介摄击碉煮坍坐娘按康遭半陵招诗趾溅尘危狼茁增霹纬谜趴氰垒物幌棕讹运削映除宣挂烯合版矮擒素仕砌析缆甫专叼技谜能捏堰顷酶去杭未荷砂辊鹏煎床景龄桑触碴若近腊桶镶践求删桔耻偏婆量氧婪峰滴需迅媚诞《空气》教案课题空气课型新课授课教师教材版本人教版义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册章节第二单元我们周围的空气课题1空气空气(第1课时)一、教学内容本节课是人教版九年级化学上册第二单元课题1《空气》的第一课时空气，空气是初中化学学习中非常重要的部分，它既是一切动植物生命的支柱，也是一种重要的、廉价的自然资源，所以认识和了解空气是非常重要的，探究它的组成更是重中之重。二、学生情况1．面对的是九年级下学期的学生，在之前的学习中，他们已经对化学实验有了一定的了解，对于化学的学习方法也基本掌握，而且实验的基本技能得到一定的发展,所以本节课的难度不会很高，但是有一些需要学生记忆的内容。2．学生对化学实验充满兴趣,采用以“教师引导，学生合作”的实验探究模式，逐步培养学生的实验操作能力，激发学生学习的兴趣，培养学生严谨的科学态度。四、教学目标（一）知识与技能1.了解空气的主要成分和组成。2.初步理解纯净物、混合物的的概念。（二）过程与方法在本课题的教学过程中，教师应多采用实验导学、组织讨论、指导阅读等方式进行教学。在教学过程中教师着重讲解、分析试验过程，引导学生通过讨论等方式自主得出试验结果，以利于学生进行探究式学习。（三）情感态度和价值观1．学生在实验过程中，培养对学习化学的兴趣；2．通过探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；3．增强对化学实验的探究欲，培养勤于思考，善于合作的科学精神。4.培养学生尊重客观事实的科学态度。五、教学重点1.空气的组成。2.纯净物与混合物的的概念。六、教学难点：1.研究空气组成的实验过程及原理。2.纯净物与混合物的的概念。七、教学方法实验探究法，观察法，讲授、归纳法。八、教学媒体板书、PPT课件九、教学用品集气瓶、水槽、钟罩、燃烧匙、单孔橡皮塞、烧杯、导管、弹簧夹、酒精灯、红磷、水、火柴。十、教学过程教师活动【引入】1.说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。——空气2.同学们能告诉我我手中这瓶子里有什么吗？【讲诉】对，如果同学们还记得的话，小学自然课中对空气的知识已有过介绍，如空气有体积、有质量、形成大气压、空气流动就形成风等，虽然空气是一种“看不到又摸不着”的天然物质，但它却时时处处都充满于我们人类生存的环境中，跟我们人类的生活最为密切，它是一切动植物生命的支柱，可以说没有空气就没有生命，没有生命就没有我们生机勃勃的地球，同时它也是一种重要的、廉价的自然资源，所以人类须臾不可离开空气。【提问】既然空气对我们如此重要，与我们如此亲近，那你对它了解多少呢，主要从特点和组成来说？【总结】空气