植物生命活动的调节植物在单侧光的照射下，朝向光源方向生长的现象。根尖1880，达尔文的实验尖端接受单侧光刺激后，怎样影响下部伸长区生长？1914，拜尔的实验假设一：单侧光能促使向光侧生长素分解。假设二：单侧光促使生长素由向光侧向背光侧转移。光植物向光性的原因：讨论：植物向光弯曲光光下图表示有关生长素的一项实验(两个胚芽鞘尖端生长素的总产量相同)：1934，郭葛的发现：生长素de合成：极性运输假设图中两个含生长素的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（）生长素de生理作用001、低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。3、低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。0现象一：根的向地性生长的解释..小试牛刀2.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B点的生长素浓度叙述正确的是()A.B点的生长素浓度在乙图的o—a之间且小于aB.B点的生长素浓度在乙图的a—c之间且小于cC.B点的生长素浓度在乙图的b—d之间且小于dD.B点的生长素浓度在乙图的o—d之间且小于d生长素的生理作用1.生理作用2、生长素的具体生理作用1、扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中(如下图)，其中最容易生根成活的是（）生长素类似物的应用（）生长素例1：大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精，如果要保证产量，可采取的的补救方法是（）A.喷施N肥B.喷施P肥C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育D.以上三项措施都不行例2、下图表示黄瓜的雌蕊柱头授粉与否对子房生长影响的曲线，请分析回答：(1)曲线a表示(2)曲线b表示(3)曲线a、b发生差异的生理原因是(4)从以上分析，得出的结论是3、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊C开花后，不去雄蕊D开花后，去掉雄蕊4、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是A种子B外果皮C中果皮D内果皮5、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是A．果实和种子都能正常生长B．果实和种子都不能正常生长C．种子正常发育而果实不能正常发育D．种子不能正常发育而果实能正常发育在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶能反映出生长素两重性的实例顶芽优先发育，侧芽发育受抑制。果树、棉花等的剪枝、摘心、打顶果树摘心（打顶）－－指将枝干的顶芽摘除，摘心后会造成侧枝旺盛生长。1、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用2.下列叙述中，不正确的是（）A.摘除顶端，可解除顶端优势B.生长素在高浓度下，可作除草剂使用C.用一定浓度的生长素处理末受精的番茄花蕾可获得无籽果实D.生长素浓度越低，促进作用越强第3节其他植物激素由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量物质。促进果实成熟植物的生命活动是由植物体内的多种激素相互协调、共同调节的。植物激素间的相互作用2、植物激素间的相互作用以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？1、用赤霉素类打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A.赤霉素能促进细胞的伸长B.生长素与棉花的落花落果无关C.乙烯是一种气体激素D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发E.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成分泌的微量有机物F.乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多