编号2006年度“省级精品课程”申报表推荐学校天水师范学院所属院系天水师范学院文史学院课程名称文学理论课程层次（本/专）本科所属一级学科名称文学所属二级学科名称中国语言文学类课程负责人郭昭第申报日期2006年3月26日甘肃省教育厅制二ΟΟ五年五月填写要求请严格按表中要求如实填写各项。申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。三、请以word文档格式填写表中各栏目。四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。1.课程负责人[1]情况1-1基本信息姓名郭昭第性别男出生年月1966年11月最终学历本科职称教授电话0938-8362292学位学士职务中文系主任传真所在院系中文系E-mailGzhd1966@163.com通信地址（邮编）天水师范学院文史学院中文系1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。近五年讲授的主要课程1、《文学理论》，专业基础课，周3学时，2000-2004级5届学生约650人，累计558课时。2、《美学原理》，专业基础课，周3学时，2000-2004级5届学生约1760人，累计864课时。3、《马克思与现代美学》，专业基础课，周2学时，2003级和2005级专生本学生275人，累计108课时。4、《审美创造学》，公共课，周2学时，2005级非中文专业学生46人，累计36课时。5、《中国现代文学专题研究》，专业课，周2学时，2003-2005级3届学生150人，累计108课时（与他人合作）二、承担的实践性教学指导学生教育实习2月，学生总数66人。5年指导40名学生的毕业论文写作。三、主持的教学研究项目1、《文学理论课程体系改革与个性化教学模式构建的理论研究与实践方案》，校列项目，2004年-2007年，经费0.4万元人民币，项目主持人。2、《审美形态学及其教育功能研究》，校列项目，2003年7月-2003年12月，经费0.4万元人民币，项目主持人（独立）四、独立发表的相关教学论文1、《一条培养发散思维的重要途径-从〈鱼我所欲也〉舍生取义思想谈发散教学》，国家级刊物《中学语文教学》，1990年第11期；2、《情绪唤醒与课堂教学》，省级刊物《洛阳师专学报》，1992年第2期；3、《语义学美学与阅读教学》，省级刊物《甘肃教育》，1993年第12期专刊，获甘肃省中师青年教师论文评比一等奖，全国中师青年教师论文评比三等奖；4、《接受理论与阅读教学》，省级刊物《语文教学之友》，1993年第12期；5、《禅宗与语文教学》，国家级刊物《语文学习》，1994年第4期，《华中建筑》1995年第1期载高介华《为什么要研究中国建筑思想史》引用；6、《家庭德育面临的问题》，国家级刊物《思想政治工作研究》，1997年第1期，《岳阳职业技术学院学报》2004年第2期载司马利华《论创新高职院校德育教育》引用；7、《童庆炳〈文学理论教程〉批判》，省级刊物《天水学刊》，2002年第2期；8、《禅宗美学与研究性学习》，省级刊物《美与时代》，2003年第4期，国家级刊物《宗教学研究》2005年第1期载皮朝纲、王小平《多元化语境中的宗教美学研究》综述；9、《中国高等教育的文化反思》，《创新教学论》，兰州大学出版社2005年版；10、《童庆炳〈文学理论教程〉缺憾剖析》，省级刊物《天水师范学院学报》，2005年第1期独立获得的教学表彰或奖励1、省“园丁奖”，省委、省政府，1993年9月2、全国优秀语文教师，中国教育学会，1998年9月曾宪梓教育基金二等奖，曾宪梓教育基金会，1998年12月教书育人先进个人（2002年9月）、优秀实习指导教师（2004年6月），天水师院学科骨干，天水师院，2005年1月1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。近五年来承担的学术研究课题《马克思主义文学理论的超学科视域研究》，2005年度甘肃省社会科学