教科版五年级下册小学科学实验教案25815（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）小学科学实验教案实验名称观察物体的沉浮实验类型演示实验实验目的1、让学生根据已有的生活经验进行猜测，展示他们对沉浮判断的初始概念。2、观察不同物体的沉浮情况，并与预测进行对照，发现问题。3、引发思维，初步讨论哪些因素会影响物体的沉浮。实验器材小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖空瓶、苹果、橡皮、水槽教学重点经历先预测再实践的活动过程教学难点经历先预测再实践的活动过程实验步骤1、预测七种物体在水中的沉浮并说明理由。2、依次把七种物体放入水中，观察记录。3、把实验结果和预测情况进行对比，讨论影响沉浮的因素。实验记录单：小石块泡沫块回形针蜡烛带盖空瓶苹果橡皮我的预测实验结果实验现象沉的物体有小石块、回形针、橡皮，浮的物体有泡沫块、蜡烛、带盖空瓶、苹果。实验结论不同物体在水中的沉浮情况不同。备注1、预测的理由记录比较烦琐，建议让学生口头交流即可。2、观察物体的沉浮一律采用先放入中再看物体的沉浮。板书设计教学反思小学科学实验教案实验名称观察同种材料构成的物体在水中的沉浮实验类型分组实验实验目的1、知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。实验器材橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、水槽教学重点同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。教学难点同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。实验步骤1、把橡皮和苹果放入水中，观察沉浮状态。2、把橡皮和苹果分别按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小，预测沉浮并说明理由。3、把回形针和小木块放入水中，观察沉浮状态。4、把几个回形针串在一起，把2个小木块粘在一起，预测沉浮并说明理由。5、观察记录，讨论实验发现。实验记录单：整块橡皮1/2块橡皮1/4块橡皮1/8块橡皮更小块橡皮我的预测实验结果整个苹果1/2个苹果1/4个苹果1/8个苹果更小块苹果我的预测实验结果1个回形针2个回形针3个回形针1个小木块2个小木块我的预测实验结果实验现象同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。实验结论同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。备注1、建议不要使用教材里安排的萝卜，因为萝卜各部分的密度不均匀，切割之后沉浮状态容易发生变化。2、概括结论最好分三步，先从“橡皮和苹果的切割实验”得出减少同种物体的重量和体积沉浮状态不改变，再从“回形针串联和小木块粘贴实验”中得出增加同种物体的重量和体积沉浮状态不改变，再进行综合。3、注意小刀的使用安全。板书设计教学反思小学科学实验教案实验名称物体在水中的沉浮规律实验类型分组实验实验目的1、学习用控制变量的科学方法探索物体沉浮的原因，用分析的方法研究影响沉浮的因素。2、知道不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。实验器材同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、水槽。教学重点用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。教学难点学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。实验步骤1、把大小相同，轻重不同的一组物体按轻重顺序排列，推测沉浮并说明理由。2、按轻重顺序依次放入水中，观察记录。3、讨论、概括实验结论。4、把轻重相同，大小不同的一组物体按大小顺序排列，推测沉浮并说明理由。5、按大小顺序依次放入水中，观察记录。6、讨论、概括实验结论。实验记录单：研究的问题物体的轻重对沉浮的影响实验材料一组大小相同、轻重不同的物体我们的推测大小相同的物体，轻的（）重的（）。实验现象我们的结论研究的问题物体的大小对沉浮的影响实验材料一组轻重相同、大小不同的物体我们的推测轻重相同的物体，大的（）小的（）。实验现象我们的结论实验现象在大小相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在轻重相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。（也可以这样说：不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。）实验结论在大小相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在轻重相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。备注若没有相关的配套材料，可用一个带盖的小瓶子和沙子来做第一个实验，用天平称量出相同重量的几个物体做第二个实验。板书设计教学反思小学科学实验教案实验名称观察橡皮泥在水中的沉浮实验类型演示实验实验目的1、会用烧杯测量橡皮泥排开的水量。2、知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。3、在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。实验器材橡皮泥、烧杯、