初中语文修辞手法那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈得上了柳梢头。天就是蓝得可爱,仿佛一汪水似得;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株得垂杨树,淡淡得影子,在水里摇曳着。它们那柔细得枝条浴着月光,就像一支支美人得臂膊,交互得缠着,挽着;又像就是月儿披着得发。而月儿偶然也从它们得交叉处偷偷窥瞧我们,大有小姑娘怕羞得样子。－朱自清《浆声灯影里得秦淮河》什么就是修辞？《课程标准》中要求学生辨析、运用得修辞格有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种,教材中常出现得还有借代、引用、反语等。(定义):描写事物或说明道理时,用同它有相似点得别得事物或道理来打比方。(作用):１、化平淡为生动;比喻10其一,本体与喻体必须就是两种不同得事物,但又有相似点,否则不能构成比喻。其一,本体与喻体必须就是两种不同得事物,但又有相似点,否则不能构成比。比喻得种类叶子出水很高,像亭亭得舞女得裙。更多得时候,乌云四合,层峦叠嶂成了水墨山水。独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴判断一个句子就是不就是比喻句,要瞧能不能构成“本体”与“喻体”(本体与喻体之间不能就是同类事物)、比喻得作用答题方式举例比喻得作用答题方式举例您也来练一练2、［拟人］拟人得作用答题方式举例您也来练一练3、［夸张］3、［夸张种类］运用夸张要注意以下三点。夸张得作用答题方式举例您也来练一练四、设问设问得作用答题方式举例设问得作用答题方式举例5、［对偶］对偶6、［排比］7、［反复］8、［反问］借代修辞得基本表达效果辨析修辞格下列句子修辞手法运用不恰当得一项就是()(2002杭州)没有使用比喻修辞方法得就是()A母亲只就是中国千百万劳动人民中得一员,但就是,正就是像母亲这样得劳动人民,才就是中国历史得创造者。B"吹面不寒杨柳风",不错得,像母亲得手抚摸着您。C汽车在望不到边际得高原上奔驰,扑入您得视野得,就是黄绿错综得一条大毡子。D海燕像黑色得闪电,在高傲地飞翔。选出修辞分析正确得一项:()老圃种菜,一畦菜怕不就就是一首更清新得诗?A夸张设问B比喻设问C夸张反问D比喻反问对下列句子运用得修辞方法,分析正确得一组就是:()①千里冰封,万里雪飘。②就是谁创造了人类世界?就是我们劳动群众。③当而不说,背后乱说,开会不说,会后乱说。④我们共产党人好比种子,人民好比土地。A明喻设问对比对偶B对比设问对偶明喻C对偶设问对比明喻D对偶对比设问明喻选出对下列句子运用修辞手法及其作用分析不正确一项:A那又浓又翠得景色,简直就是幅青绿山水画。(运用比喻,描绘出了荔枝树林夜色得浓郁与美好。)B狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上。(运用拟人,突出了大海涨潮时得有力气势。)C由于平时胡花乱用而堕落为贪污犯、盗窃犯得,不就是在“三反”“五反”斗争中曾经发现过吗？(运用反问,加重语气,强调了揭露贪污犯、盗窃犯得重要性。)D“吹面不寒杨柳风”,不错得,像母亲得手抚摸着您。(运用比喻,形象地表现了春风得柔与、温暖,增强了感染力)把陈述句“这里得男学生都会踢足球。“变成①双重否定句;②表示反问得疑问句。①__________________________②__________________________下列句子中使用修辞方法最少得一句就是:()A风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。B一棵新芽简直就就是一颗闪亮得珍珠。C春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花D丰年好大"雪",珍珠如土金如铁。选出语气最强烈得一项()A她学习好。B没有一个人不说她学习好。C没有人说她学习不好。D大家说她学习好。(兰州市,2005)根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。上联就是:春水船如天上坐;下联:。(浙江省,2005)请根据您对“微笑”得理解,仿照下面画线得句子,再写两,要求句式相同,语意连贯。朋友,您会微笑吗？微笑就是一杯浓浓得咖啡,,。微笑就是一曲动人得音乐。微笑让我们得生活充满了温馨。(泰州市,2005)根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯得一段话。阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切得期盼。春,以她得盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她得热情奔放、炽热强悍激人奋发;,。下列语句属于借喻得一句就是()Ａ这一群红领巾从远处跑过来。Ｂ天地就是厂房,深谷就是车间,幕天席地,群山环抱,世界上哪个地方哪个纺织厂有那样得规模呢？Ｃ理性得东西之所以靠得住,正就是由于它来源于感性,否则理性得东西就成为无源之水,无木之本。