浙江师范大学硕士学位论文高中政治课堂提问有效性研究姓名：郑频申请学位级别：硕士专业：学科教学（思政）指导教师：何增光20091020高中政治课堂提问有效性研究摘要本文主要研究如何提高高中政治课堂提问有效性。本文主要分为三个部分：第一部分主要阐述本课题研究的背景和意义。在传统教学环境下，学生普遍对高中政治课不感兴趣，自然无法提高课堂教学的有效性。而在新课程改革的背景之下，人们又过度的关注课堂气氛，从而忽略了教学目的的落实。针对这种现象，笔者想研究在激发学生的学习热情的基础之上又能落实教学目标，提高高中政治课堂教学有效性的措施。在政治课堂教学活动中，提问是一个重要的环节，所以提高课堂提问有效性成为本课题的研究目的。本文所说的政治课堂提问的有效性，就是指班级中的绝大多数学生在提问这一教学活动过程中都能积极主动的参与，在该教学活动结束后都有所收获，并实现教师的教学目的。第二部分主要是分析当前高中政治课堂提问的现状。首先是分析针对学生进行的问卷调查，主要包括学生对政治课堂提问价值认可度、学生政治课堂答题主动性状况、教师课堂提问方式和学生对政治课堂提问的期望等四个方面的分析。其次是通过对多位老师的课堂观察，发现政治课堂提问各环节中存在的一些误区。第三部分探讨提高高中政治课堂提问有效性的措施。针对问卷调查和课堂观察所发现的问题，本文提出相应的解决措施。首先，要提高课堂提问有效性就必须在提问实践中遵循公平性、普遍期望和适度焦虑等原则；其次，本文还针对提问的各个环节提出了提高课堂提问有效性的具体操作方法。总之，如何提高政治课堂提问有效性是一个综合课题，它不仅需要教师有相当好的个人魅力，还需要教师在上课之前精心的设计，更需要教师在课堂上具有掌控全局的能力。关键词：高中政治；课堂提问；有效性ＴｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｖａｌｉｄｉｔｙｏｆｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｓｅｎｉｏｒｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌＡＢＳＴＲＡＣＴ１１１ｉｓｐａｐｅｒｍａｉｎｌｙｆｏｃｕｓｅｓｏｎｈｏｗｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅＶａｌｉｄ时ｏｆｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｓｅｎｉｏｒｍｉｄｄｌｅｓｃｈ００１．Ｔｈｅｒｅａｒｅｔｈｒｅｅｐａｒｔｓａｌｌｔｏｇｅｔｈｅｒ．Ｐａｒｔ１ｔａｌｋｓａｂｏｕｔｔｈｅｂａｃｋｇｒｏｕｎｄａｎｄｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅｏｆｔｈｅｔａｓｋ．Ｏｎｏｎｅｈａｎｄｉｎｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｉｎｇｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｉｔｉｓｃｏｍｍｏｎｌｙａｃｃｅｐｔｅｄｔｈａｔｓｔｕｄｅｎｔｓｓｈｏｗｌｉｔｔｌｅｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｗｈｉｃｈｍａｄｅｉｔｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｖａｌｉｄｉｔｙ；ｏｎｔｈｅｏｔｈｅｒｈａｎｄｉｎｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｏｆＮｅｗＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｔｈｅａｔｍｏｓｐｈｅｒｅｏｆａｃｌａｓｓｉｓｈｉｇｈｌｙｅａｒｅｄａｂｏｕｔ．Ｔｏｄｅａｌｗｉｔｔｌｓｕｃｈｐｒｏｂｌｅｍｔｈｉｓｐａｐｅｒｔｒｉｅｓｔｏｆｉｎｄｓｏｍｅｗａｙｓｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｖａｌｉｄｉｔｙｏｆｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｉｎｃｒｅａｓｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｐａｓｓｉｏｎ．Ｑｕｅｓｔｉｏｎｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔｓｏｔｈｉｓｐａｐｅｒａｉｍｓａｔｉｍｐｒｏｖｉｎｇｔｈｅｖａｌｉｄｉｔｙｏｆｃｌａｓｓｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．Ｔｈｅｖａｌｉｄｉｔｙｄｉｓｃｕｓｓｅｄｉｎｔｈｅｐａｐｅｒｒｅｆｅｒｓｔｏｔｈｅａｂｉｌｉｔｙｔｈａｔｍｏｓｔｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎａｃｌａｓｓｃｏｕｌｄｔａｋｅａｎａｃｔｉｖｅｐａｒｔｉｎｔｈｅｐｒｏｃｅｄｕｒｅｏｆｑｕｅｓｔｉｏｎｂｅｎｅｆｉｔｓｏｍｅａｆｔｅｒｗａｒｄｓ，ａｎｄａｂｌｅｔｏｒｅａｃｈｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇａｉｌｎ．Ｔｈｅｓｅｃｏｎｄｐａｒｔｍａｉｎｌｙｆｏｃｕｓｅｓｏｎｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓｔｏｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎａｂｏｕｔｔｈｅｍｏｄｅｌｏｆｑｕｅｓｔｉｏｎｓ—ｇｉｖｉｎｇｉｎｃｌａｓｓ，ｗｈｉｃｈｉｎｃｌｕｄｅｓｔｗｏａｓｐｅｃｔｓ．Ｆｉｒｓｔｃｏ