高一经济生活第一课《神奇的货币》测试题一、单项选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题2分，共50分）1、日本大地震发生后，国际社会积极援助，向日本提供大量的救灾物资,如药品、帐篷及生活用品等。这里的“药品、帐篷及生活用品”（）A.是商品，因为它们是劳动产品B.不是商品，因为他们虽然是劳动产品，但交换尚未实现C.是商品，因为它们是供人们消费的D.不是商品，因为它们没有用于交换2、下列关于商品的说法正确的是（）A.商品是货币发展到一定阶段的产物B.供别人消费的产品就是商品C.有使用价值的东西就是商品D.商品必须同时具有使用价值和价值3、商品不是从来就有的。从根本上说，商品的出现是（）A、生产力发展的必然结果B、生产关系发展的必然结果C、社会分工的必然结果D、由于出现了以交换为目的的生产4、金银充当货币之后，可以和一切商品相交换，这表明（）A、金银作为货币，就不再是商品了B、金银作为货币，代表着一种社会关系C、金银天然具有作为货币的社会属性D、金银作为货币，其购买力大小是不变的5、人们习惯用货币来衡量一个人拥有的财富，货币成为社会财富的象征，这是因为（）A．货币的本质是一般等价物B．货币是由国家发行并强制使用的C．货币体积小、价值大、便于携带D．货币的价值能够通过其他商品体现出来6、李某想购买一辆标价为10万元的汽车,在已有4万元存款的同时,李某又向银行贷款6万元.其中10万元是这车的,李某支付给汽车销售的4万钱款其职能是。（）A．价值支付手段B．价格价值尺度C．价值的货币表现价值尺度D．价格流通手段7、以货币为媒介的商品交换,叫做商品流通。可以表示为：商品——货币——商品。这里的货币（）A．执行了流通手段职能B．执行了价值尺度职能C．可以是有价值的纸币D．可以是观念上的货币8、“商品——货币——商品”，这个公式表明①在商品流通中货币充当商品交换的媒介②买和卖两种行为在同一时间和空间③货币具有流通手段的职能④货币具有价值尺度职能（）Ａ、①③④Ｂ、①②③Ｃ、②③④Ｄ、①②③④9、在商场柜台上，一台彩电标价2000元。这2000元是（）①货币在执行价值尺度的职能②现实的货币③观念的货币④商品的价值⑤商品的价格A．①②④B．①②⑤C．①③⑤D．②④10、流通手段是货币的基本职能之一，在执行流通手段职能时，货币必须是（）A.价值不变的特殊商品B.想象的货币C.现实的货币D.一种价值符号11、公元1069年，王安石在朝廷任参知政事（副宰相）时，曾上书皇帝赵顼在河东潞州设置“潞州交子务”，对推进我国最早纸币——交子在北方地区的发行流通发挥了积极的作用。纸币之所以能成为金属货币的代表物，是因为（）①它的成本低于铸造金属货币②它避免了铸币在流通中的磨损③它更易于保管、携带、运输④它不会因保存时间的长短而使价值发生变化A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④12、人民币是我国的法定货币。对人民币应这样认识（）A、人民币也具有某种世界货币的职能B、人民币是使用价值和价值的统一体C、人民币代表金属货币执行流通手段的职能D、人民币的发行权集中于国家，国家授权中国银行负责发行13、中国人民银行发行的第五套人民币，共有1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元八种面额。第五套人民币根据市场流通需要，增加了20元面额，取消了2元面额，使面额结构更加合理。这说明（）A.国家有权决定纸币的面值B.人民币币值降低了C.国家有权决定纸币的发行量D.国家有权决定纸币的购买力14、李某买了15元商品，拿出100元，找回85元。事后李某发现有张50元假币，返回商店责问，商店不予承认。最后李某用假币买了其他商品，假币终于脱手了。李某的做法（）A.受商店欺骗，情有可原B.明知是假币仍投入使用，是违法行为C.责任不在李某，在商店D.情节轻微，没有违法15、纸币是由国家发行的、强制使用的价值符号。作为国家，应该这样发行纸币（）A.为了提高人民生活水平，国家可以多发行纸币让人们去消费B.为了让纸币的购买力增大，提高人们的购买力水平，国家可以少发行纸币C.国家为了政府的需要，可以随意发行纸币D.国家应根据流通中所需要的货币量为限度来发行纸币（）16、金银货币和纸币所具有共同点是A．都是价值和使用价值的统一体B．都有价值尺度的职能C．都能行使流通手段职能D．其本质都是一般等价物17、在下列选项中，对于增加纸币发行量、物价上涨与通货膨胀三者关系的正确说法是（）A.只要增加纸币量，必然引起通货膨胀，导致物价上涨B.物价上涨总是因为增加纸币发行量引起的，其本质是通货膨胀C.纸币发行量超过了流通中实际需要的货币量，可能会引起通货膨胀与物价