科技信息０科教前沿ｏＣＥＣＳＩＮＥ＆ＴＣＮＬＧＦＲＡＩＮＥＨＯＯＹＩＯＭＴＯＮ０８年２０９第２期多媒体课件制作与在教学中的运用林蝰（鄂州大学湖北鄂州３００４６０）【摘要】文声像并茂的方式进行形象化教学，多媒体课件以图、、、弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足。可以激发学习提又者兴趣，高学习的积极性。笔者结合多年来制作和运用多媒体课件的经验总结了一套既方便使用，有利于教学实践的方法。从多媒体课件制界面设计的基本要求、作技巧；多媒体课件中的情境创设；多媒体课件在教学中的运用等三个方面论述了多媒体课件制作与运用。【关键词】制作；学多媒体；教’大经从随着多媒体技术在教育领域的广泛使用。量的多媒体进入了课者把他们当前的知识、验推广到新课件中去，而减轻学习者重新成图动视堂，为了新的教学资源。由于多媒体课件具有文本、形、画、频学习、忆的负担。记声图像、音等多种媒体集成的优势，信息容量大，表现形式灵活，又有二、多媒体课件在教学中的运用非线性和交互性的特点，给学生带来了一种全新的环境和认知方式，尽将在现实应用中，管多媒体技术正逐渐进入课堂，课堂教学引这也产生了一种新的以学为中心的教学设计．种教学设计的目的在于入全新的境界，但多媒体教学课件的制作和运用必须服务于教学，其成促使学生对知识意义的主动建构。为信息加工的主体。¨因此，多媒目的是改革教学手段和提高教学质量。们在设计和运用多媒体教学我界体课件的设计制作不应只是多种媒体的集合，面的设置和交互式要课件时应该严格遵守这些要求。想制作出一个优秀的多媒体教学课要更而素的体现，不应是教材内容的搬家或一种教学手段的更新，应是件，将其很好的运用于教学实践应注意以下几点。并一应种新型教学模式下的教学设计．把创设符合学生认知心理的教学一运（）用多媒体进行教学内容要适量运用促也我环境，进学生认知结构的形成与发展作为教学的目的。就是说，教多媒体呈现信息量的快速度．师容易不自觉地加快课堂教学速白勺们应该让以计算机技术为基础．现代教育技术成为一种新的教育思忽度，视与学生思维节奏的合拍。如果学生在这种快速的教学中思维本制多想的直接体现。文从多媒体课件界面设计的基本要求、作技巧：或则跟不上教师的讲解，信息呈现的速度无法完整地做笔记。会影响媒体课件中的情境创设；多媒体课件在教学中的运用等三个方面论述如学生对所学知识的复习和巩固。果传输知识的时间短于学生对其感了多媒体课件制作与运用。则会理知的时间，是节奏过快，造成学生感知的不充分．解就不深刻，一、多媒体课件界面设计的基本要求、制作技巧从最不透彻．而对教材内容产生的疑问不断增加，终失去学习的兴趣。如由界面是计算机系统中跟人打交道的部分，用户与计算机系统的反之，果节奏过慢会造成学生的情绪涣散，于求知欲不能得到满是与在用接口，人和计算机的关系密切。多媒体课件中，户界面的设计是足，多这同样会失去学习的兴趣。媒体呈现的容量也大，就容易加大课一它据在多变人门艺术，综合了多个学科的内容。统计，人类通过感觉器官收堂练习，媒体成了代替教师向学生灌输知识的机器，“灌”“为机视５在，人集到的各种信息当中，觉约占６％。因此，多媒体课件设计过程灌”甚至“机共灌”。把学生当作接受信息的容器。所以运?多媒体使中，分考虑人的视觉特性是十分重要的，活的人机界面对于调动教学一定要做到内容适量，学生有理解和记忆所学知识的余地。充灵提具为和激发学习者的兴趣，高学习积极性，有重要作用。此应从以下－多各（）种媒体并用．显其能几个方面考虑来精心设计操作界面。对有的教师在一些课上从头至尾都用计算机，其他常规教学手段一内容简洁（）在甚不屑一顾。一些课堂上，至看到纯粹以计算机替代小黑板与挂图，课件的操作界面避免繁琐，容应力求准确、洁明了。准确、内简这其简以用了计算机而颇为自得。样的教学，追求现代化的意识虽好，但准不模洁。确就是要求表达的意思明确，要使用意义含混、棱两可的词是还必须讲点辩证法。计算机固然有其他媒体所无法比拟的优越性，简如汇或句子；洁就是尽可能用较少的文字或简单的图表来表达所需的但其他常规教学手段的许多特色功能也不容忽视。投影机放大演示信息。突出重要信息。可以在显示中使用黑体字、加下划线、增大字的功能、展示台的实物静态展示功能、教学模型的空间结构功能等，是计宽度、闪烁、反白和彩色来强调某些重要的、期望引起学习者注意的信教算机所不能完全替代的。所以，师应根据教学需要选择合适的媒体应息。在描述局部细微变化时，采用加圈放大或特写的方式等。让计算机与其他常规媒体有机配合、和平共处。二布（）局合理三优增（）化结构，强交互其屏幕显示和布局应清楚合理。基本要求是要在屏幕平面上设计现代化的技术必须要有现代化的思想与之相适应。教师在设计课宽深使主具好高、、度的空间关系，布局结构新颖、体突出、有艺术感染件的时候必须树立“的