部编版五年级上册语文教案精品多篇[摘要]部编版五年级上册语文教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。五年级上册的语文教案篇一教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、认识到10个生字，正确书写12个生字。读记本课的一些词语。3、读懂课文内容，理解课文最后一句话的意思，认识人民的力量是伟大的，体会对人民群众的歌颂和赞美之情。教学重点、难点认识在淮海战役中人民群众所起的巨大作用。教学流程：一、情趣导入介绍三大战役。二、初读感知1、读读通顺流利。2、读说说讲了哪个人的小故事。3、读说说这个故事讲了什么事？4、读你对哪段最感兴趣，为什么？有感受情的读一读。三、理解升华1、小组交流读出你最感兴趣的场面，说说你为什么感兴趣，在故事情节和写作手法两方面加以说明。然后有感情的进行朗读。2、全班讨论为什么说沧海战役的胜利，是解放区人民用小车推出来的？请联系课文内容和自己收集到的资料谈谈自己的体会。在学生讨论过程中播放课件，让学生直观形象的了解历史。四、教学字词1、小组内自学本课词语。2、小组自学本课生字。五、积累内化：摘抄课文中出现的词语。六、拓展升华汇报收集到的三大战役的资料。进入知识补充，加强对历史的了解。五年级语文上册教案篇二【教学目标】⒈学会本课的生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文⒉结合具体的词句体会四时的情趣有什么不同，学习文章的表达顺序。⒊将文中四时的情趣与自己平时的体验结合起来，培养学生的独特感受。4、体会想象的妙用，训练了孩子们的想象思维能力，又培养了孩子们主动参与，乐于探究的学习精神。【教学重难点】感受四时情趣的不同，学习作者的表达顺序。体会想象的妙用，并能学以致用。【课时安排】2课时。【相关资料】选自《枕草子》，作者：清少纳言，原姓清原，因而姓氏用一清字。也许曾任少纳言（五品官）的，便取而为名，是当时的皇后身边的女官。清女出身于一个下等贵族之家《枕草子》书名的意思是枕边的书。【教学过程】第一课时一、由文题切入，体现预习效果。1、齐读文题，说一说，四时指什么？2、看到这篇文章的题目，你愿意来猜一猜这篇文章想要告诉我们什么吗？二、初读课文，整体感知。1、请你自由读课文，要求读得流利、准确。2、分自然段朗读课文，检查课文的预习情况。3、出示书后词语，要求会读会写。三、再读课文，体会表达顺序。结合课文每个自然段的第一句话，说说课文是按照什么顺序写的。四、作业：1、有感情的朗读课文。2、写生字。第二课时一、读题，导入课文。1、齐读课题。2、四时到底有什么样的情趣呢？我们来细细品析一番。二、抓关键词句，体会四时的情趣。1、指名读课文，边听边画出最能打动自己的情趣。2、你最喜欢哪一种情趣？和小组内的同学说一说你喜欢它的'原因。3、逐段交流感受，在交流中指导朗读。（1）春天体会出作者对颜色的细致描写。（2）夏天暗夜里的萤火虫。（3）秋天作者对鸟类及声音的描写很细致。（4）冬天雪的描写。三、体会写法。1、为什么作者会打动你？你找到其中的原因了吗？2、结合自己平时生活中的观察所得，谈一谈不同时间的动人情趣。四、总结全文，点明想象的魅力。想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。想象的方法很多，作文中常用的有：（1）编创法。就是编制故事的情节。（2）组合法。把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，可称组合法。（3）扩展法。所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。（4）梦幻法。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。（5）推测法。是指根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景。作业：书上所描写的四时情趣和你平时的感受一样吗？写一写你心中的四时情趣。五年级语文上册教案篇三设计理念1、能通顺流利地阅读《把握自己》，了解主要内容，认识沉迷于网络的危害，坚定把握自己，告别网吧的决心。2、了解演讲稿的一般特点，能写一篇简短的演讲稿。3、认识7个生字。材料准备设计思路让学生通过阅读《把握自己》和收集有关网络带给我们的便捷，以及不良信息带给我们的危害两方面自选感兴趣的内容收集资料、故事、或者做一次调查、访问，查阅资料，充实自己。学会收集、整理、汇报、交流信息，培养学生的收集探索能力、整合所有资源能力、合作探究能力及口语表达能力。明确要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。教学过程教师活动一、谈话引入1、教师谈网络的负面影响。同学们，前面我们了解到点脑不仅是位神奇的魔术师，功能特别多，而且还可以救助别人。使我们的生活更加丰富多彩，给我们的学习带来便利，使信息的传递更加快捷，可以说，我们的学习和生活已经离不开它。与此同时，网络信息也带给我们一些负面