本单元在教材中的地位、作用本单元的教学重点本单元教材的特点课题1水的组成几点说明课题2分子和原子分子、原子●分子、原子的概念放在第三单元，是为了分散难点。●要注意初中化学中定义的阶段性。分子和原子的图像●教材图3-6苯分子图像是IBM公司的Almader研究中心获得的，图中的白色部分表示苯分子。●教材图3-7，通过移走硅原子构成的汉字“中国”是中科院北京真空物理实验室的研究人员于1993年底至1994年初，在Si的表面上开展原子操纵研究所获得的。“中国”这两个字的“笔画”约2nm，是当时在室温时，人们在Si的表面“写”出的最小的汉字，这两个汉字是经放大约180万倍在计算机屏幕上显示出来的。补充：课前学生家庭小实验分子和原子中的“活动与探究”●学生对实验现象的解释可能是各种各样的，要注意引导和保护学生的创造性。●有条件的学校可以采取更为开放的探究方式。★P49分子运动扩散实验建议：※将小烧杯改青霉素瓶子装溶液，小口，量少。※或教师演示。★P531+1≠2，※将量筒改成酸式滴定管。P51图3-9不同温度下分子运动速率教材中图3-12水分子分解示意图几点说明课题3水的净化课题3水的净化●目的：一是学习一些重要的化学实验技能如过滤和蒸馏等；二是将所学的知识学以致用，提高学生的学习兴趣和科学素养。●可以结合本课题后的习题4进行，提高辨别假广告和伪科学的能力；也可以带领学生参观自来水厂或观看有关录像（教参中附光盘）。●教材图3-15自来水厂净水过程示意图●2003年宜昌市中考题：水的净化几点建议学生自己设计制作的水过滤器课题4爱护水资源课题4爱护水资源●以社会问题为中心。主要目的是使学生了解世界的水资源概况，培养学生的水资源保护的意识，并付诸行动。●充分发挥数据和图表的直观教育效果，利用数据和图表来强化学生的爱水、节水意识。●教学形式可多样化，可从课堂延伸至课外。●注意引导和鼓励学生利用身边的报刊、网络等学习资源，培养学习能力。水储量丰富以图代文说明水资源短缺状况及危害举例1:举例2:几点建议