班主任工作范文之德育论文：如何扮好“班妈妈”的多个角色韩丽丽“教育是一场奔跑”，而高中三年的学习关于每一个学生来说，又何尝不是一场比拼智慧、勇气与耐力的奔跑。需要他们用本人的青春和汗水为本人跑出一个更高、更好的起点。在这场奔跑中，假如说每位科任教师都是学生们的教练，教诲他们奔跑的方法。而班主任，则扮演者另一种角色。在奔跑的过程中，要随时留意学生的动态，为他们保驾护航：在他们迷茫时，要为他们指引方向；在他们疲乏时，要为他们加油打气；在他们脆弱时，则要为他们遮风挡雨。如何更好地扮演这一角色，不断是我在班主任工作中思索的咨询题。“韩教师，我觉得你真好，有时候都不像个教师，都有点像我们班的一个妈妈了。”在一次与一位女学生G半个小时的谈话后，G红着眼眶说出了如此一句话，这也让身为班主任的我深有感触。我觉得一位班主任要想更好的扮演起本人的角色，仅仅树立起一个教师的形象是远远不够的，而需要树立起如此一个班妈妈的角色。班妈妈角色不是单调死板、原封不动的，她应该有多样角色，今天就谈谈我在班主任工作中总结出来的“如何扮好班妈妈的多个角色。”辣妈形象：以身作则，雷厉风行莫言说过“教育确实是一颗心进入另一颗新，一颗心打动另一颗心”，作为一个班妈妈，你首先要做到的，确实是要让你的学生信任你、相信你、敬仰你，你才能进入他们的心，进而打动他们，这一点在刚刚分班时，就显得无比重要了。高一下期，刚刚开场文理分班，学生们都进展了重新的分班，他们之前都来自于不同的班级。而通过高一上期一学期的磨合，他们早都习惯了本人之前班级原有的特色、风格，再让他们进入一个全新的班级，必定会产生一定的不习惯，整个班级都会产生一定的“躁动”，而这在分秒必争十分关键的高中来说，假如不正确的处理这一时期，则会对整个班级将来两年产生不利的妨碍。如何让他们尽快融入新的班级精神，这个时候就需要你拿出你的“辣妈”形象，甩出本人的带班理念、班级目的以及对班级的要求，让学生们信任你，树立起你的值得信任的“辣妈”形象，让他们在尽可能短的时间里融入一个新的班级。在这一届的文理分班中，我带的文科班39班男女比例失调严峻，43人的班级只有5个男生。而女生本身就比男生更为优柔和敏感，更需要本人拿出一个值得信任的辣妈形象。在分班的第一天，我就针对我们班的情况提出了“大气”这一班级要求，告诉他们尽管新的班级女生较多，但我们不能是一个软弱、怕困难的班级，班上不管男女同学，都应大气，使大气成为新39班的班级风貌。在最初那段时间，我经常如此以“辣妈”的形象鼓舞他们，也使他们较快地习惯了新环境，在分班过后的第一次考试中就获得了较好的成绩。虎妈形象：要求严格，注重常规“不以规矩不成方圆”，班级治理中，良好的班风是学生们可以全身心肠投入学习的重要保证。而常规治理，便尤为重要。在常规治理中，需要本人拿出“虎妈”的形象，高标准、严要求、严执行地进展常规治理，培养学生们的集体认识，构成一个优良的班风，才能有一个良好的班级学习气氛。要严格地要求学生们的常规行为，除了建立完善的班级治理制度以外，最重要的确实是进展严格的执行。一旦不落实，再好的治理和制度都只会是一纸空谈。“虎妈”这一形象，确实是严格地治理、严格地执行，在抓落实、抓细节，打造出一个严格有序的班级，就正如教育学家苏霍姆林斯基所说“假如真要说教育的意义的话，那么确实是严格，一种严格而充满爱的教育。”猫妈形象：自主治理，自主学习“水至清则无鱼人至察则无徒”，聪明的班主任都明白，在班级的治理中要学会“示弱”：学生能做的，绝不代做。而“猫妈”这一形象，确实是在适当的时候，向学生展示出本人“弱”的一面，而不是随时都是咄咄逼人，让学生有一定的空间，来自主治理，从而自主学习。在班级建立中，要以学生为主体，构成班级治理的三条线，即：（一）班长A—纪律委员、劳动委员、寝室长、平安委员—全班同学，负责班级常规治理方面，塑造良好的班风；（二）班长B—学习委员—各科课代表—小组长—全班同学，负责班级学习方面，构成班级良好的学习气氛；（三）团支书—宣传委员、文娱委员、生活委员、体育委员—全班同学；负责班级的精神文化建立。通过这条线的民主讨论，产生了独具特色的班名、班歌、班徽、班训、班服等等，使如今的39班成为了一个特色鲜明、独一无二的班级，也成为了一个温馨的家。亲妈形象：关怀关爱，鼓舞鼓舞好像雨果所说“教育的最简单要素，也是最根本最重要的要素，确实是爱。”假如一个班主任，对待本人的学生就像对待本人的小孩一样，把每个学生都看作本人的子女来教育，如此的班级，确实是一个温馨和谐而团结一致前进的班级。在“亲妈”这一角色中，最重要的确实是关爱本人的学生，鼓舞本人的学生。不仅仅是在学习上，在校园生活的诸多方面，给予学生们关爱和鼓舞。在上个月举办的运动会中，学生们都特别的不自信：